옛이야기 감상에서 장소감의 활용과 교육 방법 (Using a Sense of Place and Teaching Methods in Appreciating Old stories)

서지정보

· 발행기관 : 서울교육대학교 초등교육연구원
· 수록지 정보 : 한국초등교육 / 32권 / 1호 / 357 ~ 369페이지
· 저자명 : 이근영

초록

이 연구는 장소감을 활용하여 옛이야기의 감상 방법을 제안하는 데 목적이 있다. 옛이야기는 초등학교 교과서에서 다양하기 활용되고 있으나, 간혹 옛이야기를 쉽고 재미있는 이야기, 교훈적인 이야기로간주하고 특정 학습 목표를 위한 읽기 제재로 다루기도 한다. 그러나 옛이야기는 오랜 세월동안 이어져 오면서 인간의 삶에 대한 심층적인 의미를 담고 있기 때문에, 어린이들이 옛이야기를 즐겁게 향유할 수 있는 방법에 대한 모색이 필요하다. 이에 이 연구에서는 ‘장소감’을 활용하여 옛이야기 교육 방법을 제안하고자 한다.
장소감이란 인간이 장소에 대해 느끼는 특별한 감각이다. 즉, 주체가 장소감을 인식한다는 것은 자신의 삶의 방식과 존재 의미를 깨닫게 되는 것을 의미한다. 특히 어린이들의 경우에는 자신이 살아가는 곳에 대해 주의를 기울이지 않기 때문에, 어린이들에게 장소감은 자신의 주변 세계를 탐색하고 자신만의 삶의 방식을 만들어가는 데 도움을 줄 수 있다. 그러나 그동안 옛이야기의 공간이나 장소는 크게 다루어지지 않았다. 그 이유는 옛이야기의 공간이 ‘옛날 어느 마을에’와 같이 제시되고, 자세한 설명이나 묘사를 생략하기 때문이다. 그러나 옛이야기의 공간은 집이나 산, 바다, 산속 등 자연과 같이어린이들의 일상과 관계된 공간이다. 이는 옛이야기에 등장하는 공간에서 어떠한 장소감을 느끼느냐에따라 자신의 일상을 새롭게 바라볼 수 있는 계기가 된다는 의미이기도 하다.
이에 이 연구에서는 초등학교 국어 교과서 1-1학기 (나)의 수록 제재인 『호랑이 형님』을 분석하고,‘장소에 따른 인물의 행동 인식하기’, ‘인물의 장소감 상상하기’, ‘자신의 삶에서 장소감 형성하기’의방법을 제안하였다. 이와 같은 방법을 통해 옛이야기를 감상하는 것은 일상공간에 대한 자신만의 감각을 갖게 되고, 옛이야기에서 삶에 대한 의미를 발견하며 나아가 어린이들에게 성장의 기회가 될 수 있다는 점에서 의의가 있다.

영어초록

The purpose of this study is to propose a method of appreciating old story by utilizing the senseof place. Old story is used in various ways in elementary school textbooks. However, in textbooks,old stories are often regarded as easy, fun, and didactic stories and used as a reading material forspecific learning goals. However, since old stories have been passed down for a long time andcontain in-depth meanings for human life, it is necessary to find a way for children to enjoy the oldstory happily. Therefore, in this study, I would like to pay attention to 'sense of place'.
A sense of place is a special sense that humans feel about a place. In other words, when thesubject recognizes the sense of place, it means that he realizes his own way of life and meaning ofexistence. Especially in the case of children, since they do not pay attention to where they live, asense of place for children can help them explore the world around them and make their own wayof life. Until now, the space or place of the old story has not been dealt with largely. The reason isthat the space of the old story is presented like ‘in an old village,’ and detailed explanations ordescriptions are omitted. However, the space of old stories is a space related to the daily life ofchildren, such as the house, mountain, sea, and nature. This also means that it becomes anopportunity to look at one's daily life anew depending on what kind of sense of place he feels in thespace that appears in the old story.
In this study, we analyzed 『Tiger Brother』, the sanction of the Korean textbook 1-1 (B) inelementary school textbooks. The method of 'Recognizing a person's behavior in different places’,‘Imagine the character's sense of place’, ‘Applying it in your own life’ was proposed. Appreciating anold story through such a method is meaningful in that it gives a sense of one's own sense of theeveryday space, discovers the meaning of life in the old story, and can be an opportunity for childrento grow up.

참고자료

· 없음