자기 표현적 글쓰기가 대학생의 자아존중감과 심리적 안녕감에 미치는 영향 (The Effect of Self-expressive Writing on Self-esteem and Psychological Well-being of College Students)

서지정보

· 발행기관 : 한국 리터러시 학회
· 수록지 정보 : 리터러시 연구 / 10권 / 4호 / 125 ~ 162페이지
· 저자명 : 최재선

초록

우리나라 대학생은 입시를 위주로 한 학교교육으로 인해 경쟁에 매몰된 교육을 받으며 자랐다. 대학에 입학하여 자기 정체감, 자신이 선택한 학과, 진로에 대해 고민하면서 스트레스를 많이 받고 정서적으로 불안한 상태에 놓여있다. 이러한 시대 상황으로 인해 많은 대학생이 자아존중감과 심리적 안녕감이 부족하다.
실험집단 14명을 대상으로 10회기에 걸쳐 글을 쓰고 매일 일기를 쓰게 한 결과, 자아존중감 점수가 실험집단이 사전점수 3.17에서 사후점수 3.58로 0.41점이 증가했다. 이는 통계적으로 유의하였다. 반면 통제집단은 사전점수 3.24에서 사후점수 3.17로 0.07점이 낮아졌다. 통계적으로 유의하지 않았다.
심리적 안녕감 점수는 실험집단 사전점수 3.47에서 사후점수 3.61로 0.14점 증가했다. 이는 통계적으로 유의했다. 반면 통제집단은 사전점수 3.22점에서 사후점수 3.05점으로 0.17점이 감소했다. 이는 통계적으로 유의하지 않았다많은 대학에서 교양교과목으로 글쓰기교육을 중요하게 여기고 있지만, 글쓰기 교육 대부분이 논리적이고 실용적인 글쓰기에 치우쳐 있다. 이런 글쓰기 교육은 대부분 평가를 목적으로 한다. 특히, 사회적, 심리적으로 불안에 상태에 처해있는 대학생 심리를 과감하게 드러내는 글쓰기 프로그램이 거의 전무한 상태이다. 이런 점을 고려하여 자신을 표현하는 글쓰기를 대학 교양교육 교과목에서 중요하게 다루어야 한다.

영어초록

The college students in Korea are those who grew up under the system of a highly competitive spirit deriving from the entrance exam- focused school education. Upon entering the college, they begin to mull over the identity, the major aptitude, the future career, of which they get stressed and anxious. They lack a sense of self-respect and psychological wellbeing.
Our research shows that the 14 students of the experimental group who have kept journals and diaries during the ten sessions made much progress in the area of the sense of self-respect from the score of 3.17 to that of 3.58, i.e., with the increased score of 0.41. In contrast, the controlling group showed regression from the score of 3.24 to that of 3.17 with the decreased score of 0.07. Our research also shows that the experimental group made progress in the sense of psychological wellbeing from 3.47 to 3.61 with the increased score of 0.14 and the controlling group showed regression from 3.22 to 3.05 with the decreased score of 0.17.
Although the writing practice is generally considered as being important in college education, it gives way to a logical and pragmatic writing, which is geared towards getting high points in the evaluation of college education. For students, this brings about the loss both of interest in writing and competence in self-expression. In particular, there seems to be little of the writing program in college that helps students express their feelings of anxiety, social and psychological. In this light, the importance of the self-expressive writing ought to be highly measured in the liberal arts course in college

참고자료

· 없음