우리나라 중‧고등학생의 행복감 프로파일 탐색 (A Study on the Profile Analysis of Adolescents' Happiness)

서지정보

· 발행기관 : 안암교육학회
· 수록지 정보 : 한국교육학연구 / 20권 / 3호 / 201 ~ 227페이지
· 저자명 : 권재기, 양명희

초록

본 연구는 청소년이 지각하는 행복감에 주목하면서 이들이 행복감을 지각하는 모습에 있어 질적으로 서로 다른 유형이 존재하는지를 알아보는데 목적이 있다. 선행연구를 통해 행복감을 구성하는 요인을 관계적 차원(부모관계, 교사관계, 친구관계), 심리적 차원(자아존중감, 자신감, 긍정적 태도), 문제행동 차원(일탈행동, 인터넷사용), 성취도 차원(학업성적)으로 나누어 9가지 지표를 추출하였고, 이들을 분석모형에 투입하였다. 학교급에 따른 행복감 지각에서 차이가 존재하여 중학생과 고등학생을 구분하여 프로파일분석을 실시하였다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 「한국 아동청소년 종합실태조사」가 활용되었는데 중학생 947명, 고등학생 1,110명이 최종분석에 포함되었다. 프로파일 분석 결과 중학생의 경우, 2개 유형(건강형, 무기력형)이 추출된 반면, 고등학생은 4개 유형(건강형, 무기력형, 문제행동형, 평균형)으로 보다 분화된 모습으로 존재함을 확인하였다. 프로파일 유형에 따른 특성을 살펴보면 중학생과 고등학생 모두 건강형에서 자기관리, 성취동기, 문제해결력, 공동체의식, 학교적응도에서 점수가 높았고 공격적 행동은 낮았던 반면 무기력형이 자기관리, 성취동기, 문제해결력, 공동체의식, 학교적응도가 가장 낮았다.

영어초록

The adolescents’ happiness is important to their social-emotional development as well as academic achievement. The purpose of this study is to explore happiness profile of adolescents using Latent class analysis, and to investigate their differences of psychological characteristics among the profiles. The participants were 947 middle school students and 1,110 high schools students. they are taken from the Korean children and Youth Survey of the National Youth Policy Institute of South Korea. 9 scales of happiness was used; relationship variable(parents, teacher, peer), personal psychological variables(self-esteem, self-confidence, optimistic attitude), behavioral variable(delinquency, time on internet), academic achievement.
The results of this study are as follows. First, 2 groups are extracted from middle school students: ‘helpless’, healthy’ type. For high school students, 4 groups are extracted; ‘helpless’ ‘healthy’, ‘average’, ‘problematic’. The majority of adolescents are ‘healthy’ type. Secondly, 2 groups such as ‘helpless’, healthy’ type are common for both middle school students and high school students. The results are compared with those findings about the middle school students and high school students Thirdly, ‘healthy’ type is significantly higher on self-management, achievement motivation, civility, problem solving and school adaptation. Therefore, it is important to increase adolescent’ happiness for their development, adaptation and achievement. To enhance greater happiness among adolescents, program and intervention efforts are needed.

참고자료

· 없음