유아인성교육을 위한 연령 간 교류프로그램 개발 및 효과 (Development and Effects of the Cross-aged Transactions Program for Early Childhood Character Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국엔터테인먼트산업학회
· 수록지 정보 : 한국엔터테인먼트산업학회논문지 / 11권 / 2호 / 161 ~ 178페이지
· 저자명 : 최유경

초록

본 연구는 유아인성교육을 위한 연령 간 교류 프로그램을 구성하고 이를 적용한 후 유아의 자아존중감, 조망수용능력과 친사회적행동에 효과가 있는지 알아보는 데 목적이 있다. 유아인성교육을 위한연령 간 교류 프로그램은 선행연구 및 문헌고찰, 요구조사분석, 프로그램 시안 개발, 예비연구의 단계를 거쳐 최종 프로그램을 개발하였다. 유아인성교육을 위한 연령 간 교류 프로그램이 유아의 자아존중감, 조망수용능력과 친사회적 행동에 미치는 효과를검증하기 위하여 D시에 위치한 H유치원 만4세 2학급(실험집단: 24명, 비교집단: 24명), 만5세 2학급(실험집단: 28명, 비교집단: 29명)을 대상으로 실험연구를 하였다. 실험집단은 12주 동안 총 24회 유아인성교육을 위한 연령 간 교류 프로그램을 실시하였고, 비교집단은 단일연령 집단의 유아인성교육을 실시하였다. 수집된 자료는 사전 검사를 공변인으로 하고사후검사를 종속변인으로 한 공변량 분석(ANCOVA) 를 실시하였다. 분석결과 유아인성교육을 위한 연령간 교류 프로그램이 유아의 자아존중감, 조망수용능력과 친사회적행동에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 본 연구에서 개발된 유아인성교육을 위한 연령 간 교류 프로그램이 유아교육현장에 효과적으로 적용가능성을 시사하고 있다.

영어초록

The purpose of this study was to develop the cross-aged transactions program for early childhood character education and to verify the effects on child's self-esteem, perspective-taking ability, and pro-social behavior. The cross-aged transaction program for childhood character education was finally developed through literature research, demand survey analysis, development of draft survey analysis for the program, and pilot study. The effects of the cross-aged transactions program for early childhood character education were verified on child's self-esteem, perspective taking ability, and pro-social behavior. 48 children aged 4(24 in experiment group and 24 in comparison group) and 57 children aged 5(28 in experiment group and 29 in comparison group) in H kindergarten participated in this study. The program was done in total 24 times for 12 weeks (2 times per week), from June to October 2015. For the experiment group, the cross-aged transactions program for early childhood character education was accomplished while for the comparison group, a child character education program in Nuri curriculum was delivered. Mean of the groups was calculated and ANCOVA was done for the effect verification of the program on child's self-esteem, perspective taking ability, and pro-social behavior. In conclusion, the cross-aged transactions program for early childhood character education, developed in this study, was effective on the child's self-esteem, perspective-taking ability, and pro-social behavior. This results could provide the possibility of the application of the cross-aged transactions program for early childhood character education.

참고자료

· 없음