계획행동이론(TPB)으로 본 대학생들의 교양체육에 대한 인식과 의도, 그리고 여가시간 운동행동 간의 관계 (Relationship Between Students’ Beliefs about Collegiate Physical Education, Intention, and Leisure-Time Exercise Behavior: Theory of Planned Behavior’s Perspective)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육학회
· 수록지 정보 : 한국체육학회지 / 57권 / 1호 / 305 ~ 319페이지
· 저자명 : 김보람, 천승현

초록

이 연구는 계획행동이론에 근거하여 대학교양체육수업에 참여하는 학생들의 인식, 의도, 그리고 운동행동 간의 관계를 검증하는데 그 의의가 있다. 구체적으로 계획행동이론의 사회인지변인인 태도, 주관적 규범, 그리고 지각된 행동통제와 운동행동 관계에서 의도의 매개역할을 관찰하였다. 연구의 목적을 달성하기 위해 횡단설계에 기초하여 수도권과 강원권에 위치한 대학들의 교양체육수업에 참여하고 있는 학생들(n=256)을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 구조방정식 모형을 적용하여 변인들 간의 인과관계를 검증한 결과, 계획행동이론의 사회인지변인인 주관적 규범, 태도, 그리고 지각된 행동통제 순으로 의도에 직접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 지각된 행동통제는 의도와 더불어 운동행동에서도 직접효과가 있는 것으로 나타났다. 의도는 운동행동에 직접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 의도는 태도, 주관적 규범, 그리고 지각된 행동통제와 운동행동 간의 관계에서 전적으로 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 교양체육수업을 통해 계획행동이론의 사회인지적 변인들이 형성될 수 있으며, 의도를 설명하는 중요한 선행변인이라는 사실을 알 수 있다. 특히, 의도는 태도, 주관적 규범, 그리고 지각된 행동통제와 운동행동 간의 매개역할을 함으로써 인지-행동을 이어주는 징검다리 역할을 하는 것으로 나타났다. 결론적으로 이러한 발견은 대학의 교양체육수업이 대학생들의 신체활동을 촉진시키고, 이를 통해 건전한 여가생활의 확립과 건강한 삶을 영위함에 있어 상당한 기여를 할 것으로 기대한다.

영어초록

Grounded on Theory of Planned Behavior (TPB; Ajzen, 1991), the purpose of this study was to examine the relationship between TPB’s variables (i.e., attitude, subjective norm, and perceived behavioral control), intention toward physical activity, and exercise behavior in collegiate physical education. Specifically, we investigated the role of intention between TPB’s cognitive variables and exercise behaviors. To achieve the research goals, we used a cross-sectional design. Students(n=256) participated in collegiate physical education classes in Kangwondo and Seoul area were asked to complete the questionnaire during the semester. Structural equating modeling showed TPB’s social-cognitive variables were associated with intention toward physical activity and exercise behaviors and subjective norm, attitude, and perceived behavioral control directly predicted intention toward physical activity respectively, while perceived behavioral control and intention directly predicted exercise behavior within students. Moreover, the intention toward physical activity as an important role was fully mediated between TBP’s cognitive variables (i.e., attitude, subjective norm, and perceived behavioral control) in collegiate physical education and exercise behaviors in leisure time. In conclusion, the findings provide helpful and useful information for collegiate physical education to be an important role that enhance their physical fitness level and help them be with healthy life via leisure-time physical activity.

참고자료

· 없음