한국방송통신대학교 청소년교육학과 논문-청소년의 인터넷 중독

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인터넷 중독의 개념과 증상
1) 인터넷 중독의 개념
2) 인터넷 중독 증상
2. 인터넷 통신 중독의 개인적 • 사회적 영향
3. 인터넷 중독과 윤리적 문제
1) 인터넷 중독의 특성
2) 인터넷 중독 예방을 위한 윤리적 대응방안
4. 인터넷관련 문제행동의 대처방안
1) 상담
2) 올바른 인터넷 이용 교육
3) 충동조절훈련(자기절제훈련)
4) 인터넷통신 규제
5) 재미있고 즐거운 가정, 학교, 사회만들기
5. 게임 중독예방과 치료
6. 중독 치료에 대한 전략
1) 행동 수정 전략
2) 행동 계약 치료 전략
3) 인지 행동 집단 상담 전략
7. 인터넷 사용 상담
1) 인터넷 사용 개인상담
2) 인터넷 사용 집단상담

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오늘날 청소년들은 컴퓨터, 스마트폰, 인터넷에 빠질 수밖에 없는 사회 환경 속에서 태어나 자라고 있다. 그리고 유치원 때부터 시작하는 컴퓨터 인터넷 교육은 한쪽으로 치우쳐져 있다. 컴퓨터를 잘 사용하기 위한 기술 교육만 이루어지고, 역기능을 막기 위한 사전 예방 교육은 제대로 이루어지지 않고 있다. 또한 컴퓨터와 쉽게 친해지는 방법의 하나로 처음부터 인터넷 게임, 영상 등을 가르치다 보니 어린이들에게 컴퓨터는 애초부터 오락 도구로 여겨질 수밖에 없다. 하지만 두뇌와 감성이 제대로 발달하기 전에 디지털 세상에 무한정 노출되는 것은 어린이에게 치명적일 수밖에 없다.
그리고 시험기간을 맞아 도서관에서 공부하는 청소년들을 보면 끊임없이 문자를 주고받으며 한시도 휴대폰을 떼어놓지 못하는 학생은 휴대폰 사용에 중독이 된 것처럼 보인다. 많은 청소년들과 대학생들이 채팅 · 게임 · 음란물 등 인터넷을 매개로 하는 대상에 중독되었다고 하는데, 이때 사용하는 ‘중독’이란 ‘무의식중에 반복한다.’거나 ‘조절하기 어렵다.’거나 ‘생활의 균형을 깨뜨릴 정도로 과도하게 빠져 있다.’는 뜻이다.
1990년대 이후 한국사회에 급격하게 확산된 인터넷은 사람들의 일상생활뿐 아니라 사회 전반의 문화양식을 새롭게 변화시키고 있으며, 언제부터인지 우리는 ‘인터넷에 중독되었다.’라는 말을 자주 사용하게 되었다. 인터넷을 사용해서 얻는 편리함 못지않게 잘못 사용하여 겪게 되는 부작용에서 오는 고통을 깨닫게 된 것이다.
이런 부작용이 있음에도 불구하고 인터넷 사용은 이제 남녀노소 할 것 없이 한국인의 일상이 되어가고 있다. 그리고 이런 일상 속에서 우리 아이들은 태어나면서부터 컴퓨터를 가지고 놀고, 인터넷과 함께 생활하면서, 디지털 미디어 세대가 공유하는 생활 세계의 한가운데에 컴퓨터와 인터넷이 있는 것이다.
인터넷, 스마트폰 중독에 잘 빠지는 아이들을 보면 대체로 나타나는 요인이 유난히 외로워하고 불안해하는 심리적 특성, 친구관계의 실패, 또래 아이들에게 휩쓸림, 학업 스트레스와 부모의 과도한 기대, 학습의 결손으로 인한 학업에서의 좌절, 불안정한 가족관계 등 무엇인가의 결핍이 인터넷 중독으로 빠지게 하는 것이다.

참고 자료

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