한국어 ‘먹다’의 다양한 기능과 의미 교수?학습 방안 연구

서지정보

· 발행기관 : 우리말학회
· 수록지 정보 : 우리말연구 / 30권
· 저자명 : 이양혜

목차

1. 머리말
2. 어휘 학습 자료로서의 ‘먹다’의 기능과 의미
3. ‘먹다’ 결합서술어 교수?학습 방안
4. 맺음말
참고문헌
ABSTRACT

초록

본 연구는 한국어교육에서 다양한 기능과 의미를 가진 복잡한
한국어 ‘먹다’의 이해와 활용을 위한 교수?학습 방안을 찾고자 하는 데 궁
극 목적이 있다. 한국어 사용에서 ‘먹다’ 사용은 필수적이면서도 그 빈도
수가 높아 교수?학습이 꼭 필요한 부문이라 할 수 있다. 이에 따라 본 연
구는 먼저 ‘먹다’의 다양한 기능과 의미를 밝혀 체계화 시킨 뒤, 외국인
학습자의 인지 정도를 조사를 통해 확인하고, 이를 바탕으로 효과적인 한
국어 교수?학습 방안을 제시한다.
‘먹다’는 단독으로 본동사로서 타동사와 자동사의 기능을 가지고 있으나
대체로 ‘-아/어’ 결합서술어로서 쓰이는 경우가 많다. ‘-아/어’ 결합서술어
에서 ‘먹다’는 본동사, 보조동사 그리고 합성어 형성 요소로 작용한다. 이
러한 다양한 기능을 가진 ‘먹다’ 결합서술어의 한국어 교수?학습 방법은
‘먹다’의 기능과 의미를 고려하여 그물망을 만들고 이를 중심으로 입력과
출력을 통한 형태초점 접근법을 적용하는 것이 유효하다. 특히 교수?학습
에 있어서 중요한 부분이 설명 과정인데, 이를 위해 교수자는 학습자 수
준과 사용 빈도를 고려하여 체계화된 ‘먹다’ 결합서술어의 자료를 한정하고 이에 관한 설명 방법 등을 미리 준비하는 자세가 필요하다.

영어초록

The study aims to explore the teaching and learning methods for understanding
and applying the complicated multi-function and meaning of Korean verb 'meoktta
(eat)' in Korean language education. In Korean language, the verb 'meoktta' is
essential and frequently used, and thus it is necessary to teach and learn in the
language use. Therefore the author examines the multiple function and meaning of
'meoktta' in a systematic manner, and investigate the degree of perception by
foreign learners through survey, and proposes the effective Korean language
teaching and learning methods based upon the analyses results.
Teaching and learning method for verb 'meoktta' is found to be effective to
apply the form focused method through input and output based upon the network
considering the function and meaning of verb 'meoktta'. In particular, the
explanation part is critical in teaching and learning process. For the reason, the
consideration of usage frequency and learner level focusing upon function and
meaning systematization of verb 'meoktta' by teaching agent and the preparation for
data restriction and explanation method for 'meoktta' are in demand.

참고자료

· 없음