논문, 보육환경이 영유아의 놀이성 또는 창의성 발달에 미치는 영향에 관한 연구

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구와 방법

Ⅱ. 본론
1. 오늘날 보육계에 영향을 주는 사회변화
2. 영유아에게 적합한 보육환경
1) 보육의 질을 높이기 위한 영유아와 교사간의 상호작용
2) 영유아보육서비스의 질적 향상을 위한 개선
3) 생태환경의 필요성
3. 놀이와 창의성의 관계
1) 놀이, 창의성
2) 놀이의 중요성과 영향을 토대로
4. 놀이에 대해서
5. 프로이드 이론과 에릭슨의 이론, 놀이행동의 관점
1) 프로이드의 이론
2) 에릭슨 이론
6. 창의성의 개념(창의성의 주요하고 부수적인 특성)
7. 창의성을 위해 필요한 것들
1) 개인적 특성
2) 환경
8. 영유아의 자발적 놀이를 위한 보육교사가 알고 있어야 하는 지식 및 역할
1) 놀이가 유아에게 미치는 발달적 특징
2) 놀이의 반란, 놀이에 대한 생각을 바꾸다.
3) 진짜놀이를 위한 교사의 역할
9. 창의적인 교사가 되기 위한 노력과 창의적인 영유아를 위한 교사의 역할
10. 성장식 교육관, 창의성 교육의 필요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
현재 여성의 경제참여의 증가로 인하여 스스로가 아이를 돌볼 수가 없어 대부분 보육기관에 아이를 맡기고 있기 때문에 더욱 더 보육에 대해서 많은 관심과 신경을 쓰고 있는 상태이다. 이러한 상황에서 교사들과 기관에서는 영유아의 발달에 적합한 인적자원과 물적자원을 제공하여야 한다. 이러한 자원들이 모여 우리 아이들이 건강하고 바람직하게 성장하고 발달 할 수 있다.
인적자원, 현재 보육교사에게 가장 필요한 덕목은 전문성이라고 생각한다. 이 전문성에는 여러 의미가 포함되어 있다. 먼저 전문적인 지식이 있어야 한다. 영유아들이 건강하게 자랄 수 있도록 해주는 것이 교사의 역할이다. 그리고 교사는 이에 맞는 전문적인 지식을 습득하고 있어야 한다. 이러한 전문적인 지식을 습득하기 위해서 정규적인 교육뿐만 아니라 다양한 정보를 습득하고 최근 발표된 여러 정보지를 습득하여야 한다고 생각한다. 교사가 스스로 도전에 대해 열린 생각을 가지고, 두려움이 없어야 한다. 그러기 위해선 여러 가지 자료와 다양한 독서와 경험을 갖고 있어야 한다.
물적자원, 아이들에게 다양한 프로그램을 제공하여야 한다. 그리고 그 프로그램에 적절한 환경을 제공해야 한다. 영유아프로그램을 통해서 우리 아이들의 성장과 발달 특징에 맞는 교육을 실시하고 있다. 아이들이 자신의 흥미와 필요에 따라 자발적으로 탐구하며 아이들이 스스로 자유롭게 활동할 수 있는 프로그램도 적용하고 있다. 영유아프로그램은 아이들에게 긍정적인 성장과 발달에 도움이 된다. 하지만 재정적인 한계와 현실 때문에 실제 현장에서는 많은 적용을 시키지 못하고 있다는 단점이 존재한다. 그렇기 때문에 앞으로는 이 분야에 대한 많은 관심과 지원을 통해서 우리 아이들이 다양한 영유아프로그램을 받을 수 있도록 노력해야 할 것이다.
앞에서 설명하고 있는 인적자원과 물적자원이라는 보육환경이 긍정적으로 갖추어져야만 우리 아이들의 놀이성과 창의성에 긍정적인 영향을 미칠 수가 있는 것이다.

참고자료

· 황응연 외 4명, 교육심리학, 문음사, 2000
· 이효진, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
· EBS다큐프라임 아이의 사생활 홈페이지
· 이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남, 2006
· 연합뉴스(2013.12.24.), ‘어린이집의 마지막진실 글로벌인재 양성의 현존하는 미래’,
· 울산여성뉴스(2013.03.20.), ‘자연생태교육 국공립 어린이집 개원’
· 구로야나기 테츠코, 창가의 토토, 프로메테우스출판사, 2013
· 하인즈 코헛 지음, 이재훈 옮김, 자기의 분석, 한국심리치료연구소, 2013
· 9. 김정선, "유아 놀이에 대한 부모의 인식 및 태도에 관한 연구", 경기대교육대학원 석사학위논문, 2000
· ebs 다큐 프라임, 놀이의 반란 3분, 놀이에 대한 생각을 바꾸다