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정부 개발 부모교육 자료의 시대적 분석:개발 배경을 중심으로

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최초등록일 2016.08.08 최종저작일 2016.07
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정부 개발 부모교육 자료의 시대적 분석:개발 배경을 중심으로
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    서지정보

    · 발행기관 : 한국육아지원학회
    · 수록지 정보 : 육아지원연구 / 11권 / 3호
    · 저자명 : 김희진, 박선미

    목차

    Ⅰ. 서 론
    Ⅱ. 연구 방법
    Ⅲ. 연구 결과
    Ⅳ. 결론 및 제언
    참 고 문 헌

    초록

    본 연구는 1981년부터 2014년까지 정부 부처가 개발한 부모교육 자료의 개발 배경을 살펴보고 개발 배
    경이 시대에 따라 차이가 있는지를 분석하고자 하였다. 연구대상은 1981년부터 2014년까지 정부 부처에
    서 개발된 부모교육 자료 102편 중 머리말, 연구의 필요성 등이 기술된 71편의 자료이며, 텍스트 연결망
    분석을 통해 시대별 분석을 실시하였다. 연구 결과 첫째, 모든 시대에서 부모, 가정, 유아, 자녀 등 부모교
    육과 관련된 일반적인 단어들이 부모교육 자료의 개발 배경을 설명하는 주요 단어로 나타난 가운데, 강조
    되는 주제는 각 시대별 사회적 변화 및 이슈를 반영하여 차이를 나타냈다. 둘째, 최근으로 올수록 정부 개
    발 부모교육 자료는 교육 정책을 포함한 다양한 국가 정책, 사회적 변화 및 이슈를 반영하는 경향이 증가
    하고 있었다. 셋째, 부모교육의 대상이 점차 확대되고 있었으며 최근으로 올수록 특별한 요구를 가진 부
    모들의 자녀 양육을 돕기 위한 목적이 자료 개발 배경으로 부각되고 있었다. 이상의 결과를 토대로 향후
    부모교육 자료 개발에 대한 제언을 제시하였다.

    영어초록

    This study aims to chronologically analyse the background of parents education
    material developed by Korean government for young children's parents. The subjects
    of this research are 71 parents education materials developed from 1981 to 2014 by the
    Korean government describing the preface or the need for research. In order to find out
    the background of development of the parents education materials, text network
    analysis was conducted and the frequency and degree of indexes, the centrality values,
    and the centralization index were calculated.
    The study shows three results. First, across all era, general words related to parents
    education such as family, young children, etc. were the main words that address the
    background of its material development. But according to the chronological order, there
    were some differences with the highlighted themes of parents education reflecting
    national policies and the social changes. Second, the tendency that reflects various
    national policies including educational policies and the social changes of each era in the
    education materials was increased in the recent era. Third, the target of the materials
    was expanded gradually, and the background of development about supporting child
    rearing for parents with special needs were magnified recently. On the basis of these
    results, some suggestions for further parents education material development were
    proposed.

    참고자료

    · 없음
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