속담과 문화(15) 외국인을 위한 속담 교육과 교수학습지도안 구성

목차

1. 소개의 글

2. 목차

3. 속담 통한 문화교육 수업설계
가. 속담 교육 지도안
1) 도입 단계
2) 제시단계
3) 전개단계

4. 참고문헌

본문내용

1. 소개의 글
이 자료는 속담과 문화(15편) - “외국인을 위한 속담 교육과 교수학습지도안 ”에 대한 자료내용으로 작성하였으며 논문의 형식을 갖추고 있어 소논문, 레포트는 물론 박사학위 논문으로도 참고가 충분 하도록 각주와 참고 문헌을 APA논문 작성법에 근거하여 첨가하였습니다. 또한 인용문장도 국내 및 해외의 논문을 인용하고 연구자의 문헌을 참조로 달아놓아 인용하기에 편리하도록 하였습니다. 해피 캠퍼스에서 사용되는 제 아이디는 yongshik입니다. 여기서 보시면 연재되는 다른 내용의 갈등의 연구에 관련한 내용을 연속으로 보실 수 있고 꼭 필요한 자료만 취사 선택하여 보실 수 있습니다. 논문 형식으로 참고하실 내용은 이런 형태와 내용으로 진행 됩니다. 풍부한 참고 논문을 수록하여 이것만 가지고도 논문이나 레포트를 작성하시는데 많은 도움이 되시리라 믿습니다. 이 논문자료에 관하여 더 많은 정보나 자료는 여기 해피캠퍼스에서 저의 아이디로 문의해 주시면 후속편 원하는 것, 특별히 필요한 것도 작성하여 게시해 드릴 수 있습니다.

<중 략>

1) 도입 단계
학습을 하게 될 속담의 주제에 대하여 외국인 학습자는 심리적으로 한국 언어에 대한 불안감을 가지고 있으며, 학습으로서 접촉 그 자체에 대하여 학습자는 심리적으로 불안감을 가지고 있는 단계이다.
학습자는 학습하게 될 속담의 종류 및 문화 주제에 대한 기대감과 함께 학습 자체에 대하여 심리적으로 불안감을 가지고 있다. 한국어 언어 문화에 대한 특성 및 차이점을 정확하게 이해하고 있지 못하며 그 가치체계를 대한 인식은 물론 부정적인 태도마저 예상되는 단계이다. 따라서 교사는 수업 목표, 그 방법 및 절차를 정확히 확인하고 접촉을 시도해야 한다.
(도입 1): 도입 단계는 실제 문화수업을 하기 전 단계이다. 스키마를 통해 학습자의 흥미와 관심을 끌 수 있도록 간단하면서도 포괄적인 질문지와 이를 강화시켜 줄 수 있는 사진자료를 준비한다.

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