유아의 창의적 문제해결력 증진을 위한 TRIZ 프로그램개발 -누리과정을 중심으로

서지정보

· 발행기관 : 한국창의력교육학회
· 수록지 정보 : 창의력교육연구 / 15권 / 2호
· 저자명 : 허수윤, 서현아, 김희정

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논 의
참고문헌

초록

본 연구는 유아교육과정에 부합하는 창의적 문제해결력 증진을 위한 TRIZ 프로그램을 개발
하기 위해 국가수준의 교육과정인 누리과정에서 나타난 창의성 요소와 활동유형을 분석하였
으며 유아의 창의적 문제해결력 증진을 위해 국가수준의 교육과정 내에서 접근할 수 있는 교
육활동으로서 TRIZ 원리를 적용한 프로그램을 제시하였다. 본 연구의 결과는 창의성의 요소
인 인지적요소, 동기적요소, 성향적 요소가 골고루 접목된 교육과정이 실행되어야함과 유아의
창의적 문제해결력 증진을 위한 TRIZ 프로그램의 현장 적용을 통한 효과 검증의 필요성을 시
사한다.

영어초록

This study was analysed creativity factors and type of activities reflected in nuri curriculum that
national level curriculum to develop the triz based program to promote creative problem solving ability.
And suggested the triz program applicated activity that accessible within the national level curriculum to
promote young children’s creative problem solving ability. According to the result, suggested to
implement the curriculum that include the creativity factor-cognitive element, motivational element,
dispositional element. and discuss the activities about triz program to promote young children’s creative
problem solving ability.

참고자료

· 없음