이번 보고서를 작성하면서 창의성에 대해서 알아보고, 창의적문제를 일련의 과정을 통해 해결해나가는 방법에 대해서 배울 수 있었습니다. ... 문제는 어떻게 하면 이들이 커서도 예술가로 남을 수 있게 하느냐이다.”라는 피카소의 말이 있습니다. 즉, 창의성이란 우리 모두가 천부적으로 가지고 있다는 것입니다. ... 고정관념을 정의하고, 부정하며, 발생하는 새로운 문제를 해결하기 위해서 아이디어를 도출하는 이러한 일련의 과정을 통해서 잃어버린 창의성을 다시 발견할 수 있습니다.
디자인 사고 기반 메이커 교육프로그램이 창의적 문제해결력에 영향을 미칠 것이다. 3) 용어정의와 측정도구 창의적 문제해결력을 측정하기 위한 사전, 사후 검사지로는 한국교육개발원(2001 ... 연구를 읽고 나서의 본인의 생각 제안 디자인 사고 기반 메이커 교육 프로그램을 개발한 후 창의적 문제해결력에 미치는 영향을 살펴보았는데, 내가 생각할 때, 단순 창의적 문제해결력만이 ... 이 검사지는 20문항으로 구성되어 있고 네 가지의 하위요인으로 창의적 문제해결력을 구분하고 있다.
이 연구에서 개발된 창의력 수업 프로그램(CPS-K)은 다음과 같은 특징을 가지고 있다: 창의력을 창의적문제 해결과정으로 정의하고, 문제 해결은 잠재적 문제의 발견, 핵심문제의 발견과 ... 구체적으로, 이 프로그램은 창의적문제해결을 위한 아이디어 생성능력을 향상시키고, 창의력에 대한 이해와 태도를 변화시키는 데 도움이 되는 것으로 밝혀졌다. ... 본 연구는 창의적문제해결 능력을 제고하기 위한 수업(훈련)프로그램을 개발하고, 그 효과를 현장 실험에 보는 데 그 목적을 두었다.
과학프로그램을 경험한 유아들보다 창의성, 과학적 문제해결력이 향상되었으며 성별에 따른 차이 없이 모두 창의성과 문제해결력이 향상되었다. ... 본 연구의 목적은 구성주의 유아과학프로그램을 만 5세의 유아에게 일정기간동안 경험하게 한 다음 그러한 경험이 유아의 창의성과 문제해결력에 긍정적인 효과가 있는지 알아보고자 함이다. ... 이를 위해 만 5세 유아 39명을 대상으로 구성주의 유아과학프로그램이 창의성과 문제해결력에 효과가 있는지 알아본 결과 본 구성주의 유아과학프로그램을 경험한 유아들은 일반 유아교육기관의
21세기 세계화, 정보화 사회는 창의성을 요구하는 시대며, 문제 상황에서 획일적인 사고보다는 다양한 방법으로 문제에 대한 가능성을 탐색 해 보고 해결 방안을 도출 해 내는 능력이 요구되고 ... 복잡한 문제 상황을 나름대로 독특한 사고방식으로 해결하는 창의적인 인간이 될 것이다(김주영, 2001).이와 같은 사회적 필요에 의해 창의성 교육은 과거 어느 때보다 강조되고 있고 ... 한국창의력교육학회 창의력교육연구 허수윤, 서현아, 김희정
이에 본론에서는 창의성과 문제해결력의 특징과 구성요소를 살펴보고자 한다.Ⅱ 본론창의성1) 창의성 개념 및 특징창의성은 일반적으로 새롭고 적절한 것을 만들어 내는 능력이라고 정의되나 ... 능력과 그 바탕이 되는 특성이라고 정의할 수 있다.문제란 어떤 목적을 달성하고자 하고, 그 목적을 달성하기 위한 수단을 찾아야 하는 상황을 말하며, 문제해결력이란 문제 속에 있는 ... 창의성은 각 학자들의 관점에 따라 여러 가지로 정의되고 있으나, 일반적으로 당면하는 여러 사태나 문제를 아동 스스로 새롭고 독특한 방식으로 해결함으로써 새롭고 유용한 가치를 산출하는
또한 온라인지원체제를 활용하는 것이 창의적 문제해결력 신장에 훨씬 효과적임을 의미한다. ... 학기 시작 전, 본 연구에 참여한 3개 그룹 학생들 모두 사전 창의적 문제해결력 검사를 받았다. ... 본 연구의 목적은 초등학교 5학년을 대상으로 정규 사회과 수업에서 창의적 문제해결력을 증진시키고자 개발된 일명 ‘Creative Thinker 프로그램’의 효과를 분석하는 것이다.
개발되어진 수학교육과정 틀을 통해 구체적인 초등교육과정을 제시하였는데 이는 정보화사회에서 요구되는 창의적인 문제해결력을 교육하기 위한 체계적이고 실질적인 초등 수준의 수학교육과정이 ... 본 연구는 창의적문제해결 신장을 위한 수학 교육과정을 재구성하기 위한 구성체제의 개발과 그에 따른 개념적 지식의 재구성에 목적을 둔다. ... 이는 수학적 문제사태에서 학습자가 확산적 사고와 비판적 사고에서 사용할 수 있는 지식기반을 풍부히 가질 수 있도록 하기 위함이었다.
본 연구는 유아교육과정에 부합하는 창의적 문제해결력 증진을 위한 TRIZ 프로그램을 개발하기 위해 국가수준의 교육과정인 누리과정에서 나타난 창의성 요소와 활동유형을 분석하였으며 유아의 ... 창의적 문제해결력 증진을 위해 국가수준의 교육과정 내에서 접근할 수 있는 교육활동으로서 TRIZ 원리를 적용한 프로그램을 제시하였다. ... 본 연구의 결과는 창의성의 요소인 인지적요소, 동기적요소, 성향적 요소가 골고루 접목된 교육과정이 실행되어야함과 유아의창의적 문제해결력 증진을 위한 TRIZ 프로그램의 현장 적용을
창의성과 문제해결력창의성 교육은 궁극적으로 인간을 인간답게 살아가게 하기 위한 것이다. ... 등을 기반으로 해 복잡한 실생활 문제를 해결하게 함으로써 창의적 문제해결력을 기르게 할 뿐 아니라, 자신의 창의적문제해결 과정 및 수행에 대한 자기 평가 기회를 갖게 해 상위 인지적 ... 실행 효과를 확인하고 분석해이 바람직하다. 1) 인지적 측면의 지원 방법 인지적 측면을 지원하기 위해서는 일반적으로 확산적 사고, 수렴적 사고 및 창의적 문제해결력을 강화하고, 지식을
유교문화는 창의적 문제해결력의 계발과 발휘를 방해하는 것으로 이해되어왔다. 그러나 본 연구는 유교문화가 창의적 문제해결력 발휘에 방해가 되기만 한 것은 아님을 주장한다. ... 유교문화는 창의적 문제해결력의 계발에 도움이 되기도 하고 방해가 되기도 하였다. ... 창의적 문제해결력은 동기, 일반적인 지식과 기능, 특정 영역의 지식과 기능을 기반으로 확산적 수렴적 사고라는 도구를 사용할 때 발휘된다.
생활발명 활동이 유아의 창의성과 과학적 문제해결력, 과학적 태도에 미치는 영향 연구 요약 본 연구는 생활발명 활동이 유아의 창의성, 과학적 문제해결력, 과학적 태도에 미치는 영향을 ... 발명이 창의적인 문제해결력에 긍정적인 영향을 미치고 프로젝트 활동을 통해서 새롭게 물건을 만들어내는 과정에서 나타난 문제와 이에 따른 문제를 해결해가며 과학적 개념이나 원리를 이용하며 ... 연구내용 1) 생활발명 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향을 어떠한가? 2) 생활발명 활동이 유아의 과학적 문제해결력에 미치는 영향은 어떠한가?
분석결과, 문제해결력과 동기는 대학생의 창의적 능력과 성향을 유의미하게 설명해주고 있는 것으로 나타났다. ... 본 연구는 대학생의 창의성, 즉 창의적 능력과 창의적 성향에 영향을 미치는 인지적 측면에서의문제해결력과 정의적 측면에서의 동기간의 상호관계를 탐색하는 것을 목적으로 하였다. ... 또한 창의적 능력은 인지적 측면인 문제해결력과 상관이 높았으며, 창의적 성향은 정의적 측면인 동기와 더 상관이 높게 나타났다, 따라서본 연구에서는 대학생의 창의성 신장과 학습역량 계발의
, 창의적 문제해결력 등을 향상시키는데 효과가 있음이 확인되었다. ... 본 연구는 만화 애니메이션 활용 창의성 프로그램이 유아의 창의성과 창의적 문제해결력 향상에 효과적인지를 확인함으로써 유아교육 현장에서 활용할 수 있는 교수-학습 프로그램을 개발하고자 ... 따라서 앞으로 본 연구에서 개발한 만화 · 애니메이션 활용 창의성 프로그램이 유아교육 현장에서 유아들의 창의성과 창의적 문제해결력을 향상시키기 위한 교육프로그램으로 활용될 수 있기를
- 창의적문제 해결 과정 ① 목표발견 (Objective Finding) · 2013. 10. 08. ... 마침 창의적문제 해결력 레포트 주제를 어떻게 할까 고민 했던 나는 “태풍을 없애는 법이란 없을까?” ... 에 대한 문제를 인식하게 되었고, 영화 투모로우 같이 인류를 멸망시킬 수도 있는 슈퍼태풍을 없애는 법에 대한 생각을 하게 되었다.
이처럼 팀기반학습에 기초한 프로그램은 영재학생들의 창의적 문제해결력 향상에효과적이므로, 창의적 문제해결력 향상을 필요로 하는 영재학급에서 널리 사용될 수 있다. ... 창의적 문제해결력의 향상 정도를 파악하기 위해 자기보고식 형태의 검사도구를 사용하였다. ... 그래서 팀기반학습에 기초한 프로그램을 개발하고, 이를 영재학생들에게 적용시켰을 때 창의적 문제해결력의 향상 효과에 대해 연구하였다.
연구 결과, 과학 동화 활용 CPS프로그램은 유아들의 언어 창의성, 도형 창의성, 문제해결력 등의 향상에 효과가 있음이 확인되었다. ... 또한 흥미로운 과학 활동을 통해서 자연스럽게 유아들의 창의성 및 문제해결력이 향상될 수 있을 것이다. ... 사후검사로 창의성 검사와 문제해결력 검사를 실시하였다. 그리고 10주에 걸쳐 실험집단 유아들에게 과학 동화 활용 CPS프로그램을 실시하였다.
창의적 문제해결력 영재교육론 창의적 문제해결력-CPS 모형 < 목 차 > Ⅰ. 창의적문제해결의 정의 Ⅱ. 창의적 문제해결력을 위한 CPS 모형 1. ... 창의적 문제해결력을 위한 CPS) 모형 창의적문제해결 모형은 원래 산업 및 실업 분야에서 새로운 산출물과 과정을 개발하려는 개인을 돕기 위해 계획되었다. ... 『창의성교육-창의적 문제해결력 계발과 교육 방법』. 이화여자대학교출판부. Gary A. Davis, SYLVIA B. RIMM 저, 이경화, 최병연, 박숙희 역(2005).
아동의 자발적이고 주도적인 활동을 지향하는 구성주의 과학 프로그램을 개발하여 13주에 걸쳐서 실시한 집단(26명)과 비교집단(27명)을 대상으로 창의성과 문제해결력의 사전, 사후 검사를 ... 반면 모든 문제해결력의 영역(문제의 발견 및 진술, 문제에 대한 아이디어 제안 및 적용능력, 문제에 대한 결론짓기)에서는 유의한 향상이 있었다. ... 전반적으로 창의성과 문제 해결력이모두 향상되었다. 창의성중 뚜렷한 향상을 보인 영역(유창성, 독창성, 정교성)과그렇지 않은 영역(개방성, 추상성)이 발견되었다.
