공공형 어린이집 교사 양성에 대한 교육요구도

서지정보

· 발행기관 : 한국보육지원학회
· 수록지 정보 : 한국보육지원학회지 / 8권 / 6호
· 저자명 : 정다운, 김정희

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론

초록

본 연구는 현장 중심의 어린이집 교사 양성 교육과정을 개발하기 위하여 교사, 원장, 보육
관련학과 재학생 257명을 대상으로 실시되었으며, 직무요구조사 질문지를 사용하였다. 결
과처리는 빈도분석, t-검증, 교차분석, ANOVA 검증 및 Schéffe 사후검증을 실시하였다. 결
과는 첫째, 공공형 어린이집에서는 전문대 출신 보육교사에 대하여 채용을 긍정적으로 생
각하고, 채용 시 성실성과 수업능력을 중요하게 생각하는 것으로 나타났다. 또한 원장 및
교사들은 보육교사 자격증이 중요하다고 생각한데 비하여 재학생들은 유치원 정교사 자격
증과 각종 실기관련 자격증이 필요하다고 생각하여 차이를 보였다. 둘째, 원장과 재학생은
공공형 어린이집 직무 중 교수학습준비 및 실제, 학부모 상담, 아동보호 및 안전 관련 업무
를 중요하게 생각하였고, 교사들은 공공형 어린이집 직무 중 교수학습준비 및 실제, 학부모
상담, 시설관련 업무를 중요하게 생각하는 것으로 나타나 이 부분에 대한 보육현장중심의
교육과정개발이 강화되어야 하는 것으로 나타났다.

영어초록

The results of our study will help develope the education programs for a child-care
teacher. The study was conducted to investigate the job request questionnaire. The
subjects of the questionnaire were 257 people who are teachers, directors of child care
centers and students. Frequency analysis, t-test, Chi-square, ANOVA, and Schéffe were
used to analyze the questionnaire as statistical tools. Firstly, public child care centers
positively recruit teachers who graduate from college and consider their ability and
sincerity to be the most important factors. Secondly, directors and teachers in public child
care centers tend to consider preparing education, advice with child’s parents, and
managing facility the most important duties. Based on the results, the development of
the education program will be focused on the child care field.

참고자료

· 없음