한국어판 영재아 행동특성 평정척도(K-SRBCSS)의 개발과 타당화

서지정보

· 발행기관 : 한국영재학회
· 수록지 정보 : 영재교육연구 / 20권 / 2호
· 저자명 : 진현정, 최호성

목차

I. 서 론
II. SRBCSS의 특성과 구성
III. 연구 방법
IV. 결과 및 논의
V. 결 론
참고문헌

초록

본 연구의 목적은 한국의 교육적 맥락과 언어적 차이 등이 고려된 한국어판 영재아 행
동특성 평정척도를 개발하여 그 척도를 타당화시키는 데 있다. 이에 본 연구는 Renzulli
외(2002)에 의해 개정된 SRBCSS를 번안 지침에 의거하여 우리말로 번안한 뒤 6개 항목
에 대한 55개의 문항과 한국적 상황에 필요하다고 생각되는 3개 문항을 추가하여 58개
의 문항으로 구성된 한국어판 행동특성 평정척도(K-SRBCSS)를 완성하였다. 영재아 126
명과 일반아 126명에 대해 교사와 부모가 실시한 행동특성 평정 결과를 살펴본 결과 이
척도는 타당하고 신뢰할 만한 도구임이 입증되었으며 이 척도를 이용하여 영재아와 일
반아의 행동특성을 평정한 결과 두 집단 간 유의미한 차이를 드러내어 이 척도가 영재
아 판별에 있어 변별력을 지닌 것으로 나타났다. 한편 이 척도로 교사와 부모의 행동특
성 평정 차이를 검증한 결과 두 평정자간의 차이가 거의 없는 것으로 나타나 영재 판별
시 특수한 상황에서 교사와 부모 어느 한 쪽의 평정만을 활용하여 일반화 하는 것이 가
능하다는 시사점도 얻을 수 있었다.

영어초록

The purpose of this study was to develop and validate of the K-SRBCSS
(Korean Version of Scales for Rating the Behavioral Characteristics of Superior
Students), considering educational-social context and linguistic differences.
The developed K-SRBCSS includes 58 items, which are consisted of 55 items
from translation of original SRBCSS into Korean and three newly developed
items that reflect Korean situation. Teachers and parents rated students'
behavioral characteristics about 58 items in 6 scales. The results of this study
were as follows. K-SRBCSS is valid and reliable scale. The differences of the
rating of characteristics between gifted students and general students if
significant. Gifted students got higher scores on every scales than general
students. It means K-SRBCSS is useful to discriminate the gifted. The
differences of the rating between parents and teachers showed insignificant
results, which mean that teachers and parents rate students's characteristics
similarly. K-SRBCSS will be a very useful scale that could find some hidden
talents if this scales would use complementarily with other sophistication
methods in identifying the gifted.

참고자료

· 없음