대학생의 읽기유형의 습득, 전이, 숙달 오류 분석

서지정보

· 발행기관 : 한국발달지원학회
· 수록지 정보 : 발달지원연구 / 3권 / 2호
· 저자명 : 문경희, 박순길

목차

서 론
연구방법
연구결과
결론 및 제언
참고문헌

초록

본 연구는 대학생의 읽기 오류를 분석함으로써 기초학력 신장을 모색하는데 그 목적이 있다.
연구대상은 광주광역시의 N 대학교 1학년 60명과 4학년 60명을 대상으로 읽기를 측정하였다.
학년별, 성별, 계열별로 읽기유형을 습득오류(대치, 생략), 전이오류(자기교정, 첨가), 숙달오류
(반복)로 분석하였다. 대학생의 읽기오류 중 가장 많은 오류는 습득오류(대치, 생략)이고, 여학
생이 남학생보다 더 많은 읽기오류가 있었고, 특히 대치 오류가 많았다. 학년별로는 1학년이
4학년이 오류가 많았으며, 계열별로는 예체능계, 자연계, 인문계 순으로 오류가 많았다. 또한
대학생들의 읽기 오류 내용을 분석해 보면, 대치에서 외래어, 시제 착오나 소유격, 주격 구분
에서 오류가 있었고, 생략에서는 조사생략, 저빈도 단어, 긴 문장이나 단어에서 일부 음절을
생략하는 오류가 나타났다. 또한 자기교정에서는 문단의 첫 어절이나 저빈도 단어에서 오류
가 있었고, 첨가와 반복에서는 조사를 첨가하거나 시제의 어미를 더하는 형태의 오류를 보였
다.

영어초록

The purpose of this study is to seek increasing the basic academic skills of university students by
analyzing the reading errors of university students. The reading skill of 60 freshmen and 60 seniors
in N University in Gwangju was measured. The type of reading error was divided into learning error
(substitution, omission), speech error (self-error correction, addition), proficiency error (repetition) per
academic year, gender and department for analysis. The most frequent error among the reading errors of
university students was the learning error (substitution, omission) and female students showed more reading
errors than male students, and especially there were a lot of substitution errors. In case of academic year,
freshmen showed more errors than seniors, and in case of department, more errors were shown in order of
department of art, music and physical education, department of science and department of humanities.
The analysis result of reading errors of university students shows that in case of substitution, errors were
shown in foreign words, tense and classification between subjective cases and possessive cases, and in case
of omission, errors were shown in the omission of postposition, low frequency words and omission of some
syllables from a long sentence or word. Also, in case of self-error correction, errors were shown in the
first phase of the paragraph or low frequency words, and in case of addition and repetition, errors to add
postposition or add a tense ending were shown.

참고자료

· 없음