초등 도덕과의 평화교육적 이해와 지향에 관한 연구

서지정보

· 발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회
· 수록지 정보 : 도덕윤리과교육 / 42권
· 저자명 : 박찬석

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 도덕과의 평화를 통한 교육 연구
Ⅲ. 초등 도덕과의 평화에 관한 교육의 실제
Ⅳ. 결론: 도덕과의 평화교육적 지향의 시사
참 고 문 헌

초록

본 연구는 초등 도덕과의 평화교육을 강화하기 위한 방안으로 평화교육적 입장과 도덕과 교
과서 내용의 인식을 파악하고자 하는 목적을 갖는다. 오늘날 학교 현장에서 초등 도덕과 교육
은 어느 교과보다도 평화적 논의를 전개하면서 평화교육의 의미를 강조하고 있다. 이러한 측
면에서 첫째, 초등 도덕과 교육과정에서 드러난 평화를 통한 교육적 목표를 어떻게 성취하고
있는가를 파악하고자 한다. 둘째, 초등 도덕과 교육과정의 내용에서 평화에 관한 교육을 어떻
게 조직적이고 체계적으로 강화하고 있는가를 파악하고자 한다. 셋째, 초등 도덕과 교육과정은
학교교육을 통해 평화를 위한 교육을 실천하는 데 얼마나 철저하게 구성하고 있는가를 알고자
한다. 이상과 같이 본 연구는 도덕과 교육과정이 평화교육에 대한 강렬한 실천성을 갖는 가의
문제를 파악하고자 한다. 이러한 측면에서 초등 도덕과 교육은 초등학생들에게 필요한 평화
역량을 강화하고 유지 발전시키려는 입장을 계속 강화하여야 할 것이다.

영어초록

The purpose of in this study is the moral curriculum wants to establish peace
through educational measures. This is a moral educational curriculum and textbooks
that discuss the meaning of seek peace through education. First, the primary
purpose of the process of moral education through the educational achievement of
peace contains information intended to be knowing peace. Second, the process of
moral education elementary informs about the organization and systematic training
to strengthen and know peace and peace education. Third, the process of moral
education elementary school education for peace through education and practice to
thoroughly plan what you want to know and made peace.
Thus, the present study of the moral curriculum with peace education wants an
intense practicality valence reduce to identify problems. In this regard of the
curriculum and textbooks related to peace in our culture, capacity building and
maintaining peace and development efforts will be able to develop.

참고자료

· 없음