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대학생의 다문화교육경험이 사회적 거리감과 다문화수용성에 미치는 영향 - 충북지역 대학생을 중심으로 -

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최초등록일 2015.03.25 최종저작일 2014.06
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대학생의 다문화교육경험이 사회적 거리감과 다문화수용성에 미치는 영향 - 충북지역 대학생을 중심으로 -
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    서지정보

    · 발행기관 : 한국다문화교육학회
    · 수록지 정보 : 다문화교육연구 / 7권 / 2호
    · 저자명 : 정명희, 박외병

    목차

    Ⅰ. 서 론
    Ⅱ. 이론적 배경
    Ⅲ. 연구방법
    Ⅳ. 연구결과 및 가설검증
    Ⅴ. 결론 및 논의
    참고문헌
    ABSTRACT

    초록

    국제화 물결에 따라 최근 국내 대학에 외국인 유학생이 급증하고 대부분의 대학들이 다문화에 대한 인식이나 이해를 기초로 한 교육이 이루어지지 않은 채 유학생을 유치하다보니 캠퍼스 내에 백인지향, 영어지향의 편향된 문화인식이 팽배해 다문화 수용성에 대한 논의가 필요하다는 의식에 기초하여 본 연구는 충북지역 대부분의 대학생들이 외국인 유학생들과 기숙생활을 하는 특징을 살펴이들의 다문화교육경험이 다문화에 대한 사회적 거리감과 다문화수용성간의 영향관계를 조사했다 .그 결과 대학생들의 다문화교육경험은 다문화에 대한 사회적 거리감과 영향관계가 있으며, 이는 다문화 수용성과 상관관계가 있음이 확인되었다. 이러한 연구결과는 한민족정체성이 다문화에 대한 사회적 거리감을 높여 대학생들의 다문화수용성에 영향을 미칠 수 있기에 다문화에 대한 형식적 및비형식적 교육경험의 중요성을 확인하였으며, 다문화교육은 타자를 이해하고 또한 타자와의 소통을추구하는 노력을 전제로 삼아야 하며, 타문화에 대한 이해와 존중으로 한국의 다문화사회를 이룩해야 할 것이다.

    영어초록

    The recent of internationalization in many Korean universities has resulted in a rapid rise in thenumber of foreign students, yet most universities are inviting foreign students without receiving propertraining on perceptions and understanding for other cultures to result in a rise in Caucasian-oriented orEnglish-oriented cultural perceptions. Under the belief that discussions on multicultural acceptance arenecessary, this study investigated the characteristics of dorm life of university students in theCheongbuk region with foreign students and investigated the influencing relationships between theirmulticultural education experience with social distance and multicultural acceptance.Results show that the multicultural education experience of university students has an influencingrelationship on social distance for multiculturalism, which was shown to have a correlation withmulticultural acceptance. Such study results indicate that Korean ethnic identity can increase socialdistance for multiculturalism and have an effect on multicultural acceptance of university students. Suchresults demonstrate the importance of formal and informal educational experiences. Multiculturaleducation must be based on efforts to understand or communicate with others while Koreanmulticultural society must be achieved based on understandingand respect for other cultures.

    참고자료

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