팀의 사회감성역량 향상을 위한 교육 프로그램 개발

서지정보

· 발행기관 : 한국기업교육학회
· 수록지 정보 : 기업교육연구
· 저자명 : 전주영

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적 고찰
Ⅲ. 연구 방법 및 절차
Ⅳ. 1, 2차 형성평가
Ⅴ. 팀의 사회감성역량 향상 교육 프로그램
Ⅵ. 결 론
참고문헌

초록

최근 여러 사회조직은 조직의 목표를 달성하고 급변하는 사회에 적응하며 대응하기 위
한 경쟁력을 갖추고자 팀을 구성하여 업무를 수행한다. 하지만 현대 사회조직이 대다수
성인들은 팀 생활에서 어려움을 겪고 있다. 따라서 본 연구의 목적은 사회 조직 내 팀과
팀원의 사회감성적 역량 향상을 도모할 수 있는 교육 프로그램을 개발하는 것이다. 이를
위해 첫째, 문헌분석과 전문가 검토를 통해 팀과 팀원의 사회감성적 역량을 도출하였다.
둘째, 도출된 역량의 향상을 위한 교육 프로그램을 개발하였고, 셋째, 사회조직에서 팀을
구성하여 업무를 수행하는 성인을 대상으로 형성평가를 실시하여 교육 프로그램을 수정?
보완하였다. 최종 완성된 교육 프로그램은 총 17차시로 구성되어 있으며 도입, 전개, 정리
및 적용의 세 단계로 구성되어 있다. 도입 단계에서 학습목표, 학습의 기대효과, 핵심용어
에 대해 학습하며, 전개 단계에서는 사회감성역량의 향상을 위한 활동을 수행한다. 마지막
정리 및 적용단계에서는 활동에 대한 성찰 결과와 피드백 교환 활동을 수행한다.

영어초록

Recently, many corporations make teams to gain competences in order to accomplish organization’s goals
and cope with rapidly changeable society’s needs. Most teams have difficulty being socially, emotionally
intelligent. The purpose of this study is to develop education program for improvement for social emotional
competences of corporate teams. The major research tasks are suggested as follows: first, to extract social
emotional competences of corporate teams, literature analysis and expert review were done. Second, education
program for improvement for social emotional competences of teams was developed. Third, formative research
was done and the program was revised and completed according to the results of the formative research.
The program contains 17 periods and each period is consisted of three steps; ① introduction, ②
development and ③ application and finish. In the introduction step, participants of this program learn
about the learning goal, benefits of the learning and core terms in each period. And in the development
step, learners do activities to acquire social emotional competences. Lastly, in the application and finish step,
learners share their own results and exchange feedbacks.

참고자료

· 없음