교사교육의 연구동향

서지정보

· 발행기관 : 한국교육학회
· 수록지 정보 : 교육학연구 / 33권 / 3호
· 저자명 : 신현석

목차

Abstract
Ⅰ. INTRODUCTION
Ⅱ. LITERATURE REVIEW AND RESEARCH QUESTIONS
Ⅲ. METHODS
Ⅳ. RESULTS
Ⅴ. CONCLUSIONS AND IMPLICATION
REFERENCES
국문초록

초록

교사교육의 연구동향 : 연구 주제들에 대한 종합적인 분석미국의 1980년대는 교육개혁의 사회적 분위기가 고조되었던 시기였다. 교육개혁의 대상은 교육 전 영역에 걸쳐 광범위하게 이루어졌는데 특히, 현장 학교교육의 실질적 주체인 교사들을 양성하는 교사교육에 관련된 많은 개혁보고서와 제도개혁안들의 출현은 특별히 주목할 만하다. 기존의 교직과 교사교육에 대한 회의적인 비판으로부터 시작된 미국의 교사교육 개혁은 많은 연구자들이 교사교육의 개선과 관련된 학술연구를 학술지 등에 발표함으로써 점차 개혁의 분위기가 절정에 이르게 되었다. 이에 본 연구는 교사교육 분야의 최고 학술지인 Journal of Teacher Education에 1980년부터 1990년까지 발표된 624편의 논문들과 68개의 JTE 주제들을 1)주제별 분석, 2)시기별 주제 분석, 3)시기별 JTE주제 분석의 방법을 통해 그 기간동안 어떤 주제의 연구들이 주로 행해졌는지 분석하고자 한다. 본 연구에서 시기별로 분석할 때 해당 시기는 교사교육 개혁과 관련된 주요 보고서들이 발표된 년도를 기준으로 1980-83, 1984-86, 그리고 1987-90년 등의 세 시기로 분류되었다. 분석결과를 토대로 본 연구는 다음과 같은 주요 결론을 내릴 수 있다. 첫째, 1980년대 동안 교사교육 연구의 흐름을 주도한 교사교육 관련 개혁 보고서들의 영향으로 교사의 양성 및 현직교육과 관련된 다양한 연구들이 많이 발표되었다. 둘째, 교사교육에 관련된 예비교사, 교수, 행정가 등에 관련된 연구들이 가장 많았다. 셋째, 1980년대 전반기의 교사교육 연구들은 국가 교육위원회 등에서 발표된 교육 전반에 걸친 종합적인 개혁 보고서들의 영향으로 교사교육의 개혁을 다룬 것들이 많았고, 후반기에는 Holmes Group과 Carnegie재단의 교사교육 개혁 보고서들의 영향을 받은 연구들이 많이 발표되었다. 넷째, 교사교육을 자발적으로 개혁하고자 하는 각 대학의 사범대학장 모임인 Holmes Group이 1986년에 발표한 개혁보고서는 특별히 교사교육 연구자들 사이에 긍정적이든 부정적이든 많은 반향을 불러 일으켰다. 이 보고서와 관련된 연구물들은 1987년과 1990년 사이에 발표된 연구들의 약 30%를 차지할 정도로 많았다. 마지막으로, JTE는 “교사교육의 환경과 모형” 및 “교사교육의 참여자”에 관련된 주제들에 많은 관심을 보였으나 “교과 영역별 교사교육”과 “교사교육의 새로운 관점” 등에 관한 주제들에 대해서는 대체로 소홀했던 것으로 나타났다.

영어초록

The purpose of this study is to analyze what kinds of studies has been done in terms of themes in teacher education and to synthesize the findings, using the JTE articles published from 1980 through 1990. Based on the thematic approach of the Handbook of research on teacher education, this study established nine themes and categorized 624 article into each of the themes. The articles were analyzed by (1) themes by themes matrix, (2) themes by period(1980-83, 84-86, and 87-90), and (3) the JTE themes by period. In conclusion this study found out that (1) various structural and conceptual alternatives of preservice and inservice teacher education have been attempted under the influence of teacher education reform reports, and (2) the JTE provided more themes on "contexts and models of teacher education" and participants in teacher education", whereas it paid little attention to "teacher eucation in curriculum areas" and "evaluation and dissemination".

참고자료

· 없음