체육 수업에 대한 페어플레이의 개념과 적용 가능성 연구

서지정보

· 발행기관 : 한국초등체육학회
· 수록지 정보 : 한국초등체육학회지 / 17권 / 3호
· 저자명 : 김기용

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 페어플레이의 개념
Ⅳ. 체육 수업에의 적용 가능성
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACTS

초록

스포츠 특히 신체적인 접촉이 빈번히 이루어지는 대인 경기나 축구, 농구 등은 신체적인 경쟁임에도 폭력적인 요소를 배제하는 룰에 의하여 경기자를 보호하고, 즐거움을 더하고 있다. 따라서 스포츠가 성립되기 위해서는 모든 사람에게 공통적이며, 모든 사람이 이해할 수 있고, 실행할 수 있는 룰이 필수적인 조건일 것이다.
그러나 스포츠가 활성화되어 있는 현재, 승리지상주의의 영향으로 스포츠가 스포츠 본연의 모습을 잃고 있다. 예를 들어 야구에서 빈번히 발생하는 빈볼의 시시비비, 축구에서 심판의 눈에 띠지 않게 잡거나 미는 행위, 그리고 반칙의 여부로 심판에게 과격하게 항의하는 모습 등은 그리 낯설지 않게 볼 수 있는 상황이다. 이러한 상황을 생각하면 단순히 모든 사람들에게 공통적으로 적용되는 룰만으로는 무엇인가 부족한 느낌이 든다.
임석원(2005)에 의하면 스포츠에는 경쟁성과 규칙성이 있으며, 여기에 공정성이 추가되어야 한다. 공정성이란 페어플레이를 말한다. 페어플레이 즉 공정성은 스포츠를 규정하는 중요한 요소이지만 때로는 경쟁성에 가려지는 일이 있다.

영어초록

It is difficult to understand and apply the concept of fair play because the concept of fair play is polysemous and abstract. Therefore, the purpose of this study was to clarify the concept of fair play and the possibility of applying the concept to P.E. classes. By the results of the literature study, The four elements of fair play were defined; to keep the rule, to be equal opportunity, to make rule with discussion, and to respect the competition opponent. It is required to understand the structure and content of rule for keeping the rule, there is a need to recognize that the principle of equality is the configuration rule of fairness for being equal opportunity, it is be recognized. to play game based on common sense for respecting the competition opponent, and it is needed that underprivileged should be respected and care for making rule with discussion. As a conclusion, the nature of the game can be set to keep the rule by arrangement with each other, respect each other and compete for excellence as best. then, it will be possible to the concept and practice of fairness or fair play.

참고자료

· 없음