사이버 가정 학습을 통한 온라인 통일교육의 실행 연구

서지정보

· 발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회
· 수록지 정보 : 도덕윤리과교육 / 31호
· 저자명 : 신현우, 최용희

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 내용 및 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

초록

오늘날 학교 현장에서 사이버 가정 학습은 주로 주지교과를 중심으로 이루어지고 있다. 따라서 도덕 교육과 관련된 사이버 가정 학습이 그리 많지 않은 현실이다. 이에 본 논문은 “함께하는 북한여행” 이라는 온라인 콘텐츠를 사이버 가정 학습의 형태를 통해 학생들의 통일의식과 북한 이해에 대한 양적․질적 접근의 측면에서 심층적으로 분석해 봄으로써 사이버 가정 학습이 학생들의 통일의식 및 북한 이해 교육에 어떤 영향을 미치는지에 대해 알아보았다.
이를 위해 초등학교 5학년 학생 32명을 대상으로 사이버가정학습의 “함께하는 북한여행” 온라인 콘텐츠 30차시 중 12차시를 계발활동 시간을 활용하여 학습하게 하였다. 그리고 학습 전ㆍ후 설문과 관찰 그리고 온라인 상 이루어진 설문과 웹 토론 내용 등의 방법을 통해 북한에 대한 인식도, 통일에 대한 인식과 필요성, 사이버 가정 학습을 통한 통일교육에 대한 흥미도 등의 영역에 대한 학생들의 의식변화를 조사, 분석하였다.

영어초록

Today, Cyber-home learning in school is primarily focused on Intellectual Subject. Therefore, Cyber-home learning in elementary school which is related to moral education is not done. In this paper, this study was to make a qualitative and quantitative approach to find out how an Cyber-Home learning contents affected students' consciousness of national unification.
For this purpose, Cyber-home learning, "trip to North Korea with" online content of 12 items was implemented for grade 5 students 32 people. and After it learned, it was investigated that their changes in "Awareness and need for unification", "Understanding North Korea", and "Interest for unification education"

참고자료

· 없음