학교 훈육문제에 대한 관련 요인 고찰

서지정보

· 발행기관 : 부산대학교 교육발전연구소
· 수록지 정보 : 교육연구 / 10권
· 저자명 : 박병량

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 훈육문제와 관련된 요인
Ⅲ. 훈육문제의 원인 이해
Ⅳ. 결 어
참고 문헌
Abstract

초록

오늘날 학교의 훈육문제는 심각한 교육문제로 대두되고 있다. 훈육문제를 효과적으로 해결하기 위해서는 훈육문제의 발생 원인에 대한 이해가 선행되어야 한다. 훈육문제의 원인은 두 가지 접근방식으로 이해된다. 하나는 문제행동의 인과관계를 추론하여 설명하는 이론적 접근이며, 다른 하나는 문제행동과 관련되는 또는 영향을 미치는 요인을 파악하는 것이다. 전자는 이론적 모형(행동주의, 인본주의, 체제이론 등)으로 제시되고, 후자는 행동과 요인과의 관계에 대한 실증적, 주로 상관관계 연구를 통해서 제시된다. 이 두 가지 접근방식은 모두 훈육문제를 이해하고 그리고 대처하는 방안을 마련하는 데 필요하다.

영어초록

Emphasizing the importance of school discipline this paper attempts to explore factors on school discipline focused on causal relationships. By rviewing the related literature it tries to classfy the causal factors of school discipline and examine their relations with a purpose of finding out the ways of either preventing or solving school discipline problems. The causal factors can be classified broadly into individual and environmental factors, and the individual factors are divided into physiological and psychological factors and the environmental factors are divided into socio-cultural factors and family, peer group, school, and teacher factors. Among these environmental factors school and teacher factors are assumed to be most important since the discipline problems occur and are constructed by school members inside the school wall.
It is very difficult to specify the concrete mechanisms of causing school discipline problems because the mechanisms are complicated with many factors. Nevertheless, we should try to maintain the effort to find them from the perspective of school and teacher. This is just a beginning.

참고자료

· 없음