사회적 역할 중심의 초등 경제교육 평가도구 개발 연구

서지정보

· 발행기관 : 한국사회교과교육학회
· 수록지 정보 : 사회과교육연구 / 13권 / 1호
· 저자명 : 최병모, 김정호, 박인옥

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사회적 역할 중심의 학교 경제교육
Ⅲ. 사회적 역할 중심의 초등 경제교육 평가도구 개발
Ⅳ. 제언 및 시사점

초록

본 연구는 초등 경제교육의 평가 활동이 보다 원활하게 이루어지도록 하기 위해, 세계화 ․ 지
식기반 경제사회에서 요구되는 사회적 역할 중심의 초등 경제교육의 성취기준과 평가도구를 개
발하데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해, 먼저 21세기 경제사회에서 요구되는 경제
교육의 목표와 내용을 검토하고, 둘째, 이에 사회적 역할을 보다 잘 수행할 수 있도록 초등학생
들이 반드시 성취해야 할 기준을 개발하였으며, 셋째, 이를 바탕으로 경제 교육현장에서 적용 및
활용이 가능한 예시 평가 도구를 개발하였다. 개발된 초등과정의 예시 평가도구는 경제사회에서
요구되는 시장경제에서의 의사결정자와 사회적 역할로 강조되는 소비자, 저축자, 근로자, 기업가,
시민(납세자 및 정책 결정자)으로 분류하여 6영역으로 개발하였으며, 주로 활동을 중심으로 이루
어지는 수행평가 형태의 문항으로 실제 학교 경제교육 현장에서 교사들이 활용할 수 있도록 구
체적인 평가 방법 및 채점 기준 등을 개발하여 명시하였다.
본 연구에서 개발한 수행평가 형태의 초등 경제교육의 평가도구는 세계화 , 지식기반 경제사
회에서 요구하는 사회적 역할을 함양함과 동시에 이를 참평가 도구로 활용될 수 있다. 따라서 본
연구는 경제교육에서 성취해야 될 기준에 대한 안내의 역할뿐만 아니라 교사들이 초등학생들의
경제 교육의 학습 수준과 능력을 보다 제대로 평가할 수 있도록 도와주며, 또한 교사들이 평가
영역을 향상시킬 수 있는 노력의 기회 또한 함께 이루어질 것으로 기대된다.

영어초록

The purpose of this study is to develop achievement standards and assessment items of
economic education focused on the social role for 21th century's globalization ․
knowledge-based economy.
For this research purpose, First, I reviewed the goals and contents of 21th century's
economic education. Secondly, I developed the achievement standards based on the content
standards of social role. Finally, based on this, I developed the assessment items of
Economic Education at the Primary school level.
Achievement standards and Assessment items composed 6 social roles related to future's
social roles of students. Exemplary assessment items are to be used for the instrument in
the application of the achievement standards.
This study helps not only to understand the meaning of the related achievement
standards but also to guide the testing activities in Economic Education. It also will be
used for teachers to evaluate their children's learning levels and standards, and thereby
make efforts to improve the areas.

참고자료

· 없음