한국유치원 영어프로그램에서 사용하는 영어의 오류 분석

서지정보

· 발행기관 : 한국어린이미디어학회
· 수록지 정보 : 어린이미디어연구 / 5권 / 1호
· 저자명 : Craig C. Merrill

목차

Ⅰ. Preface
Ⅱ. Study Data and Analysis
Ⅲ. Purpose
Ⅳ. Results
Ⅴ. DISCUSSION
Ⅵ. CONCLUSION
References

초록

한국 유아교육기관에서 영어교육은 여러 형태로 이루어진다. 어떤 프로그램은 문법번역식이
고 어떤 프로그램은 청화식 교육방법으로 진행되고 있다. 사실상 어린이들이 제2 언어를 습득하
려면 컨텐츠에 기반한 프로그램으로 국가교육과정의 내용과 영어를 습득해야 하는 것이다. 컨텐
츠기반 프로그램에서는 영어를 이용해서 내용을 가르칠 때 교사는 올바른 표현을 사용하는 것이
중요하다. 이를 위해 교사교육을 한 후 교사가 수업하는 동안 어떤 표현을 어려워하는지 관찰
기록하여 자료를 수집하고 오류를 분석하였다.
연구의 대상은 5개 유치원의 3-6세를 가르치는 교사 36명이다. 자료 수집 기간은 2006년 3월부
터 6월까지 3개월간이다. 자료는 교실영어 교사교육을 받은 교사가 학급으로 돌아가 어린이들과
15-20분 동안의 상호작용 수업에서 사용하는 표현 중, 어려워하는 혹은 오류를 기록 한 것이다.
교사는 한국어에 없는 관사, 복수 등의 표현이나 ‘f’, ‘v’, ‘r’, ‘l’, ‘th’ 등 과 같은 발음을 어려워한
다. 그러나 교사들은 지속적으로 연구하고 고쳐나가며 진일보하는데 즐거움을 느낀다.
자료처리, 즉 오류 항목의 산출은 한 교사가 2번 계속해서 할 때 하나를 산출하여 표를 생성하
였다. 그리고 5번 이상이거나 그 이상이면 *표로 표시하였다.
오류는 크게 두 가지로서 발음의 오류와 문법적 표현의 오류로 나타났다. 교실영어표현에서
오류가 있다고 해서 영어교육프로그램의 질적 측면에는 지장이 없었으나 교실영어에 주의를 가
한다면 교사들이 좀 더 자신감을 가질 수 있을 것이다.

영어초록

This study provides a curricular model for an elective course entitled Korean Language Arts
Education for Young Children. The curricular model incorporates a multi-cultural component to coincide with globalization of the 21stcentury. As suggested by Derman-Sparks and the ABC task force, the multi-cultural component is integrated throughout the school year following themes established by the Korean Ministry of Education. The multi-cultural component provides exposure to Korean culture and uses a balanced approach.
The study introduces a model that utilizes web-based instruction as one of many instructional tools. It also describes program needs, content, strategies, other special features, and follow-up studies on implementation outcome.
This study is unique in that it was implemented as a cyber elective course. The study is a
collaborative work among Korea Cyber University, Nanal Co., and KUniverse. Data from program
implementation has been used to develop ShaSha Korean Language Program.
Results of the study suggest further research is necessary in the area of cyber curriculum efficacy and outcomes using the research generated ShaSha Korean Language Curriculum.

참고자료

· 없음