유아과학교육 관련 CD-Rom 타이틀의 교육과정 관련성 분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국어린이미디어학회 ㆍ수록지정보 : 어린이미디어연구 / 5권 / 1호
ㆍ저자명 : 이은진, 박지혜

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 결론 및 제언

한국어 초록

본 연구의 목적은 유아과학교육 관련 CD-Rom 타이틀의 내용이 유치원교육과정 탐구생활 영역 중 과학적 탐구 내용과 어느 정도 관련성이 있는지를 밝힘으로써, 유아교사들이 교육과정과의 통합을 고려한 적합한 CD-Rom 타이틀을 선정하도록 돕고자 하는데 있다. 이를 위하여 유아 컴퓨터 교육에 관한 대학 서적조사, 시장조사와 CD-Rom 공급 업체의 사이트 방문을 통하여 활용도가 높은 유아 과학교육관련 CD-Rom타이틀 9개를 선정하여 과학적 탐구의 내용체계를 기준으로 교육과정과의 관련성을 분석하였다.
분석 결과, 유아 과학교육관련 CD-Rom 타이틀에는 ｢2)생물에 대하여 관심 가지기｣의 Ⅱ수준 내용인 ｢관심 있는 동물과 식물의 특징을 알아본다｣가 가장 많이 다루어지고 있었다. 또한 관련 내용을 유아들의 과학적 사고나 직접적인 조작을 요구하는 다양한 활동을 통하여 습득하도록 하기 보다는 단순히 개념과 지식을 설명의 형식으로 전달하는 형태로 구성되어 있었다.

영어 초록

The purpose of this study was to analyze the curriculum contents of CD-Rom Titles for early childhood
science education. Nine CD-Rom Titles which were used in early childhood education field were selected
for the study. For the curriculum contents, the CD-Rom Titles were analyzed on the science content
areas presented by the Ministry of Education.
The results of the study show that the contents regarding ｢taking interested in a living thing｣ were
included most frequently and the contents of CD Titles composed the form which explained a concept
and a knowledge rather than child-centered and play-based activities could effectively facilitate children’s
learning.

참고 자료

없음