웹 기반 온라인 기업교육의 설계원리 도출을 위한 탐색적 연구

서지정보

· 발행기관 : 한국기업교육학회
· 수록지 정보 : 기업교육연구 / 2권 / 1호
· 저자명 : 나일주

목차

I.서론
II.원격교육의 관점에서의 온라인 기업교육 환경 설계
III.웹 기반 온라인 기업교육의 구성주의적 형태
IV.교수자와 학습자의 역할에 따른 웹 기반 온라인 기업교육의 설계
V.웹의 기능 활용 정도에 따른 웹 기반 온라인 기업교육 환경의 설계
VI.결론

초록

웹이 기업의 다양한 활동에 도입되면서 많은 기업들이 웹을 기반으로한 온라인 교육체제를 구축하고 있다. 그간 웹기반 기업교육에 대한 논의는 주로 기술적인 측면에 한정되는 경향이 있어왔다. 이 연구는 최근 수년간의 웹기반 교육에 대한 논의로부터 웹기반 온라인 기업교육 설계의 방향과 기초적 원리들을 도출해 내고자 하였다. 그 과정에서 원격교육적 관점에서의 설계, 구성주의적 관점에서의 설계와 같이 개념적인 수준의 설계원리에 대한 논의들과 아울러 교수자-학습자 역할구분에 따른 설계, 웹의 기능활용 정도에 따른 설계 등과 같은 구체적 설계전략에 대한 논의들이 종합되고 분석되었다. 융통적이고 적응적인 내용 구조화, 다양한 대화방식의 설계, 자율성과 협동성을 지원하는 설계 등이 그 중요한 기초원리로 지적되었다.

영어초록

The Web is now used by many companies worldwide in order to meet their training needs. The usage of the web as an instructional tool is expected to be extended even more in the near future. Recent discussions on the use of web as a training tool tend to focus on technical features of the Web while not much attention is paid to pedagogical features of WBT.
The purpose of this article is to delineate general design principles from existing literature and empirical research results in order to provide a pedagogical framework for WBT designers to develop effective Web-Based Training programs. For the investigation purposes, previous research results and discussion ideas in the literature were categorized into four broad areas: 1) ideas from distance education tradition, 2) ideas from constructivist learning environment design, 3) instructional design ideas from changed instructor-learner roles, and 4) ideas on the practical design considerations in adopting various technological features of the Web. Where appropriate, conceptual frameworks from existing theories such as the Transactional Distance Theory and Constructivist approach were adopted for examining WBT design issues and principles.
Some of the major results of the paper include that:
1. in designing web structure, flexibility needs to be ensured. The flexibility can be achieved by adopting content expandability and content adaptability.
2. in designing dialogue between and/or within instructors and learners, a variety of communication channels needs to be established. That is, the multiple channels of dialogue need to be provided to ensure student participation and satisfaction.
3. in WBT, it is important to allow participant's autonomy and to provide cooperative learning environment.
4. constructivist learning environment design is especially useful for problem solving and cooperative learning.
The paper concludes that improvement-oriented research rather than conclusion- oriented research is recommended for the future research on this area.

Key words: Web-Based Training, design principles, Transactional Distance Theory, constructivist learning environment

참고자료

· 없음