중용의 실천방안

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 중용의 개념과 주요 범주
1. 중용의 개념 정리
2. 중용의 주요 범주

Ⅲ. 중용의 내용과 실천방안
1. 五達道와 九經
2. 존덕성과 도문학
3. 신독과 독공
4. 충서지도

Ⅳ. 중용의 실천적 구현
1. 개인의 도덕적 수양의 측면
2. 사회 공동체 의식 함양의 측면
3. 글로벌 윤리로서의 시중지도

Ⅴ. 글을 마치며

본문내용

우리나라를 비롯하여 전 세계적으로 청소년들의 비도덕적 경향과 비행이 늘어나면서 이에 대한 반성과 우려의 측면에서 바른 도덕교육 및 인성교육에 대한 관심이 점점 높아지고 있다. 이러한 현상에 직면하여 많은 나라에서는 도덕교육의 개혁 및 강화를 추진하고 있으며, 유학적 도덕교육의 전통을 가진 우리의 입장에서는 중용을 포함한 유교적 도덕 교육론의 현대적 부활과 적용이라는 맥락에서 이에 관한 발전적인 논의와 재검토 역시 매우 필요하다고 할 수 있다. 특히 오랜 시간에 걸쳐 검증되고 축적된 유교적인 윤리, 특히 중용사상은 현대 교육에 있어서 매우 유용한 덕목이므로 이에 관한 구체적인 분석을 통해 도덕교육적인 함의점을 찾아내어 이를 교육과정에 적극 반영해야 한다.
학교 교육과정은 동․서양의 철학이 균형 있게 연구된 후 이러한 학문적 토대를 바탕으로 문화적 다양성을 고려하여 구성되어져야 한다. 여기서 우리가 분명히 주지해야 할 것은 우리의 전통을 존중하고 먼저 우리의 것을 중심으로 탄탄한 토대를 다진 후에 남의 것을 받아들여야 한다는 점이다. 하지만 지금까지의 도덕과 교육과정을 살펴보면 동양 철학의 중요한 내용을 단지 몇 가지 소개하는데 그친 것이 사실이며, 앞으로의 새 교육과정에서는 지금까지의 이러한 문제점과 모순이 극복되어야만 한다.

<중 략>

현대 사회를 일컬어 ‘글로벌 시대’라고 부른다. 현대를 사는 인간은 다른 문화의 사람들과 자연적으로 또는 인위적으로 연결되어 있다. 그러므로 이제는 어느 한 사회의 문화 속에 존속해 왔던 가치 규범이나 윤리 체계를 그대로 유지하고 지키는 것이 힘들게 되었고, 이 점에서 글로벌 윤리(global ethics)와 가치를 필요로 하고 있다. 따라서 현재의 도덕과 교육에 필요한 것은 우리의 전통적인 윤리를 토대로 하여 서구의 개인 윤리의 통합이 글로벌 시대 윤리의 방향이 되어야 한다.
우리의 전통윤리 체계를 이루고 있는 儒學은 본래 개인 윤리적인 측면과 사회 윤리적인 측면을 모두 수용하고 있다. 이것을 다시 말하면 제 7차 도덕과 교육과정 때부터 그토록 강조되어 왔고, 새로운 도덕과 교육과정의 근간이 되는 지․정․행의 통합이 바로 그것이다.

참고자료

· 없음