루소의 자연주의 교육사상이 현대교육에 미친영향

소개

본 논문은 방통대 유아교육학과의 졸업논문으로서, 18세기 계몽주의 시대의 대표적 인물인 루소의 자연주의 교육사상을 논구하여 그의 교육적 활동과 공헌을 오늘의 시점에서 재조명해 보고, 현대교육에 미친 영향이 무엇인지를 중심으로 살펴보았다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구내용 및 방법

Ⅱ. 루소의 자연주의 사상
1. 교육목적
2. 교육내용
3. 교육방법

Ⅲ. 루소의 자연주의 교육사상이 현대교육에 미친 영향
1. 진보주의 교육사상의 토대 구축
2. 열린교육.대안교육의 철학적 근거 및 방향제시

Ⅳ. 결론 및 논의

☞ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
오늘날 우리나라의 학교교육은 전면적인 위기를 맞고 있다. 1999년 언론매체를 통해서 시작된 이른바 교실붕괴 또는 학교붕괴론에 대한 담론들까지 나오고 있는 실정이다. 가정에서는 부모들의 지나친 교육열로 인해 한창 부모에게 사랑받고 뛰어놀아야 할 아이들이 신체적·정신적 발달은 물론 개성과 소질을 고려하지 않은 조기교육에 강요당하고 있고, 학교현장에서는 외적인 조건에 강요된 인위적인 지식중심의 교육인 교육의 주체가 교사가 중심이 된 입시위주의 획일적이고 형식적인 교육만이 행해지고 있다. 그 결과 아동·학생들 개개인의 특성과 창의성의 묵살, 인성교육과 도덕교육의 부재, 그리고 한 인간으로서 갖추어야 할 품성이나 자질의 왜곡·상실 등으로 오늘의 우리 교육현장은 이른바 `학교붕괴`라는 말이 나올 정도로 교육의 비인간화 현상에 대한 비판과 교육의 위기설이 제기되고 있는 것이다.

<중 략>

첫째, 진보주의 교육사상의 원천이 되어 토대를 구축하는 데 큰 기여를 하였다는 점이다. 루소의 교육사상의 핵심 특징이라 할 수 있는 자연주의 및 아동중심주의 사상과 그에 근거한 자연의 발달단계에 따른 교육, 소극적 교육, 직관교육 그리고 경험중심·생활중심·흥미중심·사물중심 등의 교육내용과 방법들은 전통주의 교육에서 현대 진보주의 교육으로의 이행에 근원적인 영향을 미쳤다. 특히, 루소의 발달단계에 따른 교육의 내용 및 방법은 교육과학운동의 토대를 마련하고, 현대의 아동심리학과 발달심리학 등의 발전에도 큰 영향을 주었다고 할 수 있다.
둘째, 열린교육 및 대안교육의 철학적 근거와 방향을 제시해 주었다는 점이다. 우선 열린교육은 루소의 아동중심 교육관과 소극적 교육론에 철학적 근거를 두고 있다는 입장이다. 즉 열린교육이 전통적인 권위주의와 성인중심의 교육관에서 탈피하여 아동의 개성, 흥미, 욕구, 자발성 등을 중시하고 외부의 억압이나 통제에 의한 교육을 배격하는 아동중심의 교육을 추구하고 있다는 점에서 루소의 아동중심 교육관과 일맥상통한다는 것이다.

참고자료

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