조기영어교육의 현황과 개선방안에 관한연구

소개글

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목차

제 1 장 서론
제 1 절 연구의 배경 및 필요성
제 2 절 연구의 목적
제 3 절 연구의 방법 및 범위

제 2 장 이론적 배경
제 1 절 조기영어교육의 개념 및 정의
제 2 절 조기영어교육의 선행연구 고찰

제 3 장 조기영어교육의 현황 및 효과
제 1 절 조기영어교육의 현황
제 2 절 조기영어교육의 효과

제 4 장 조기영어교육의 문제점 및 개선방안

제 5 장 결론
제 1 절 결론 및 요약
제 2 절 연구의 한계

* 참고문헌

표 목 차
<표 1> 영어수업을 담당하고 있는 교사의 유학이나 연수의 유․무
<표 2> 영어수업 계획 시 가장 우선적으로 교려하는 사항
<표 3> 교사와 유아의 언어발현 비율

본문내용

제 1절 연구의 배경 및 필요성

한국에서 영어교육의 열풍은 어제 오늘의 일이 아니다. 급속한 세계화의 전개 속에서 1990년대 후반 이후 영어 사교육 열품이 거세지면서 영어교육은 교육의 문제를 넘어 한국사회의 심각한 문제로 제기되고 있다. 특히, 2000년 이후에는, 영어교육을 목적으로 자녀를 조기유학 시킨 아버지를 뜻하는 `기러기 아빠`라는 신조어가 탄생하기도 하였다. 그러나 이제 이런 모습은 우리에게 더 이상 낯선 모습이 아니다. 이러한 상황에서 새 정부조차 국가경쟁력을 높이기 위해 `영어몰입교육` 등 새로운 영어공교육 정책을 공언한 이후 공교육과 사교육 분야 모두에서 영어교육 열풍은 점점 더 커지고 있다.
더불어 21세기는 지식 정보화 사회라고 불린다. 21세기 미래사회의 특징으로 고도의 지식사회·정보화사회·산업사회로서 지식의 축적보다는 지식의 창출에 더 높은 가치를 부여하며, 21세기의 세계는 미래를 지향하는 오늘의 교육에 달려 있으며 교육을 통해 우리의 미래를 준비하고 미래를 만들어 나가야 한다. 이에 현대사회에서는 사회에 부응 할 수 있는 유능한 사람으로 기르기 위해서는 외국어 교육이 필수적이게 되었다.
이렇듯 영어의 중요성은 우리나라의 영어교육열풍과 새 정부의 영어교육에 대한 특별한 관심 뿐 만아니라 세계화·정보화·지식기반 사회에 적응 할 수 있는 자기 주도적 능력과 국제어인 영어능력의 신장에 초점을 맞추고 있는 점 등에서 잘 나타난다고 할 수 있다.
이처럼, 영어교육의 중요성이 더욱 더 부각됨에 따라 영어교육의 시작시기의 하향화가 두드러지고 있다. 이에 조기 영어교육의 필요성에 대한 찬반논쟁은 오랜 기간 동안 지속되고 있으며, 취학 이전 유아를 대상으로 한 영어 교육의 필요성까지 제기되고 있는 시점이다.
이는, 유아 영어 교육에 대한 여러 가지 논란이 빚어지고 있음에도 불구하고, 학부모들은 어려서 시작하는 교육이 어른이 되어서 시작하는 것보다 훨씬 더 빠르고 능률적으로 배울 수 있다는 믿음 하에 초등학교 학생 뿐 아니라 취학 전의 유아에게도 영어 교육을 시켜야 한다는 입장을 취하게 된것이다.

참고 자료

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