(학교사회복지론) 1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점, ③ 강점 관점

소개

교과목명: 학교사회복지론
[과제명]
1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점, ③ 강점 관점, ④ 프레이리의 교육론 중 2개를 선택하고, 두 관점을 비교하여 설명하시오. (분량: 2쪽, 배점: 10점)

2. 교육부는 2023년부터 모든 학생에게 공평한 교육기회를 보장하고 학생의 필요에 맞는 통합적인 지원을 하기 위해 ‘학생맞춤통합지원 체계’를 구축하고 있다. “학생맞춤통합지원” 사이트(kedi.re.kr/studentsupport)를 둘러보고 2-1)과 2-2)에 대해 기술하시오.
2-1) 학생맞춤통합지원 정책에 대해 설명하시오. (분량: 1쪽, 배점: 10점)
2-2) 자신이 거주하는 시·도에서 학생맞춤통합지원 정책을 운영하는 시범교육지원청 또는 선도학교 한 곳을 선정하여, 정책 내용을 요약하여 기술하시오. (분량: 1쪽, 배점: 10점)

목차

1) [문제1]
1.생태체계적관점
2.임파워먼트 관점
3.비교
4.느낀 점

2) [문제2]
1.학생맞춤통합지원정책

3) [문제3]
1.동부교육지원청

본문내용

1.생태체계적관점
먼저 생태 체계적 관점에서는 환경 속의 인간이라고 하는 개념을 강조하고 있다. 환경 속의 인간이라고 하는 것은 환경과 인간은 개인과 개인 사이의 관계와 같이 역동적이면서도 적극적인 상호관계를 형성한다고 보는 것이다. 즉 사회복지사는 자신이 맡은 클라이언트가 어떠한 문제를 마주하고 있는지에 대해서 발견하고, 어떻게 개입이 이루어져야 할 것인지에 대한 판단이나 선택을 기초로 했을 때 더욱더 효과적인 개입을 할 수 있을 것인데, 이와 같은 내용에 있어서 필요한 것이 책에 대한 파악이라는 부분이다.
학생을 중심으로 한 생태 체계적 관점의 경우에는 크게 위시 체계와 중간 체계, 그리고 외 체계와 거시 체계로 구분할 수 있을 것이다. 미시 체계의 경우에는 학생 개인이 가지고 있는 기질이나 학교에서 교사와 어떠한 관계를 형성하고 있는지 등에 대한 부분이고, 중간 체계는 가정의 어떻게 학교에 영향을 미치는지에 대한 내용이다. 또한 외체계는 학생이 접하는 대중 매체 등이며, 거시 체계로는 정치적 체계와 사회 정책 등을 둘 수 있다. 마지막으로는 시체계에 해당하는데, 전생애에 걸쳐서 일어나는 시간적인 흐름에 따른 변화를 시체계라고 부른다.
이와 같은 모델을 적용했을 때 일어날 수 있는 유용성은 어떠한 실천 모델보다도 폭넓은 관점이나 영역을 포함하고 있다는 점에서 우리는 클라이언트의 욕구에 대해 거시적으로 이해할 수 있게 된다. 또한 개인과 집단, 그리고 공동체와 같은 모든 사회 체계에 적용이 가능하다는 것이 대표적인 장점이라고 할 수 있을 것이다.

2.임파워먼트 관점
그러나 반대로 임파워먼트 관점의 경우에는 거시적으로 접근을 하는 것보다는 클라이언트 자체에 대해서 집중을 하고 있는데, 클라이언트 스스로가 사회적 혹은 개인적인 장애로 인해서 기존에 가지고 있던 힘을 발휘해야 하는 상태에서 그렇지 못하게 되었을 때 그러한 문제의 가능성을 줄이고, 스스로가 가지고 있는 역량이나 자신감을 높여서..

<중 략>

참고자료

· 유해숙, 김영빈(2022). 학교사회복지론. 방송대 출판문화원.
· 학생맞춤통합지원(kedi.re.kr/studentsupport)
· 학교사회복지론/조춘범/양서원/2017
· 청소년복지론/김형모/경기대학교/12018