(글쓰기) 1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고

소개

교과목명: 글쓰기
[과제명]
1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고(표지 제외), 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락(대략 5-6줄, 요약 A4 1쪽에 포함되지 않음)으로 설명하시오. (10점)
2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
(1) ’느라고‘와 ’노라고‘
(2) ’-데‘와 ’-대‘
(3) ’알맞은‘과 ’알맞는‘
(4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘
(5) ’것‘과 ’거‘
3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)

목차

1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고(표지 제외), 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락(대략 5-6줄, 요약 A4 1쪽에 포함되지 않음)으로 설명하시오. (10점)
1) 교재 정리
2) 학습자가 생각하는 좋은 글의 조건

2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
1) 느라고, 노라고
2) 데, 대
3) 알맞은, 알맞는
4) 어떻게, 어떡해
5) 것, 거

3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
1) 작다, 적다
2) 달라, 틀려
3) 갑절, 곱절
4) 돋우다, 돋구다
5) 제끼다, 제치다
6) 주의, 주위
7) 장본인
8) 탓, 덕
9) 와중에도
10) 환송하다

4. 참고문헌

본문내용

1. 교재 정리
1) 글의 목적과 독자
좋은 글을 쓰기 위해서는 몇 가지의 조건을 갖추야 한다. 첫째, 글을 쓰기에 앞서 글의 목적과 글을 읽을 주된 독자를 결정해야 한다. 글의 목적 내지 동기에 따라 글의 양식이 달라지고, 사용하는 표현도 달라지게 된다. 또 작가는 글을 읽는 사람을 임의로 설정해 놓을 필요가 있다. 왜냐하면 독자에 따라 글의 주제, 표현법, 사용하는 어휘가 달라질 수 있기 때문이다.

2) 내용의 충실성, 정확성
둘째, 내용이 충실하고 정확해야 한다. 특히 유의할 점은 사실과 다른 정보, 오해의 소지가 있는 글을 쓰지 않아야 한다는 점이다. 출처를 정확하게 확인하고 신뢰할 수 있는 것만을 써야 한다. 사실을 전달하거나 독자를 설득할 목적의 글이라면 정확한 정보를 활용하는 것이 좋고, 최신의 자료를 활용해야 한다. 특히 통계 수치, 도표, 그래프 같은 것은 최신의 것을 사용할 때 글의 신뢰성이 커지게 된다. 만약 자료 선택에서부터 오류가 있다면 독자들은 그 글의 내용을 다 읽지 않고도 글의 내용을 신뢰하지 않게 될 것이다.

3) 글의 표현
셋째, 글의 표현에도 신경을 써야 한다. 여러 가지 의미를 가진 단어를 사용한다면, 작자가 어떤 의미로 이 단어를 쓰는지를 분명히 밝히는 것이 좋다. 또 영어나 한자를 병기해서 독자의 혼동을 방지하는 것도 좋다. 무의미한 표현, 반복적 표현은 과감하게 삭제하는 것이 좋은 글을 쓰는 조건이다. 문장의 길이에도 신경써야 한다. 너무 짧거나 길지 않은, 적당한 길이로 독자의 호흡을 고려하는 것이 좋다.

참고자료

· 글쓰기 교재
· 서울신문, 2009.6. [우리말여행] 느라고, 노라고
· 머니투데이, 2005.9.20. 나윤정, [기자도 헷갈리는 우리말] ‘작다’와 ‘적다’