(철학의이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가

소개

교과목명 : 철학의이해
<과제명>
1. 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가?)에 딸린 8개 문항을 모두 풉니다. 최소분량 제한은 없으며 최대 A4지 3쪽까지 작성할 수 있습니다. (20점)

2. 교재와 강의 3장을 공부하고 교재 70페이지의 2번문제 (유가와 도덕적 삶)에 딸린 4개 문항을 모두 풉니다. 최소분량 제한은 없으며 최대 A4지 2쪽까지 작성할 수 있습니다. (10점)

목차

Ⅰ. 주제 1 관련
1. 플라톤이 생각한 인간다운 인간은 어떠한 인간인가?
2. 아리스토텔레스는 인간이 왜 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 보았는가?
3. 인간이 자연의 입법자라는 칸트의 말은 무슨 의미인가?
4. 정언명령이란 무엇인가?
5. 홉스에 따르면 사회계약은 어떤 이유로 체결될 수 있는가?
6. 흄은 도덕이 어떻게 성립된 것이라고 보았는가?
7. '무의식의 의식화'란 무슨 의미인가?
8. 프로이트에게 도덕은 무엇인가?

Ⅱ. 주제 2 관련
1. 인간의 본성이 왜 선한지에 대한 유가의 입장은?
2. 유가에서 예의법도가 갖는 의미는?
3. 유가를 인본주의 사상이라고 하는 이유는?
4. 유가사상이 봉건 이데올로기로 받아들여지게 된 이유는?

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 주제 1 관련
1. 플라톤이 생각한 인간다운 인간은 어떠한 인간인가?
플라톤은 육체가 영혼의 진리 추구를 방해한다고 보았는데 참된 인간은 자기 내면을 잘 조절해 내면에서 평화를 얻어야 한다고 보았다. 이성은 욕망과 기개를 통제하는데 인간은 이성, 기개, 욕망 등을 태어날 때부터 가지고 있다. 이성이 기개와 욕망을 잘 조절하면 그 개인은 인간다운 인간으로 볼 수 있다. 어른이 되고 교육을 잘 받게 되면 상당히 영혼의 질서를 회복할 수 있지만 육체가 있다면 교란에서 완전히 자유롭기는 어렵고 이는 인간의 한계라고 할 수 있다.
인간 내면 평화는 이성, 욕망, 기개가 조화를 잘 이루어야 나타날 수 있다. 플라톤은 순간적인 이익보다 내면 상태에 가치가 더 크다고 여겼으며 인간은 육체 혼란을 극복하며 질서와 이성으로 나아가야 하는데 이를 위해 개인은 이성적으로 사유할 수 있도록 하며 국가가 잘 기능하도록 해야 한다. 인간

2. 아리스토텔레스는 인간이 왜 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 보았는가?
아리스토텔레스는 인간에게 이성을 따르는 영혼 활동이 중요한 것으로 여겼는데 자연은 헛되게 하는 것이 없다고 보는 것이 기본적인 입장이다. 자연은 인간을 자연 목적에 따라서 맞게 만들었다.

참고자료

· 없음