(영유아교수방법론) 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오

소개

교과목명: 영유아교수방법론
[과제명] ※ 다음 (1), (2)번 문제 모두 작성하시오(각 15점).
(1) 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.
(2) 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하시오(언어적, 비언어적 상호작용 모두 포함할 것, 부정적 표현과 표현의 전환을 모두 포함할 것)

목차

1. 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.
2. 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하시오.

본문내용

1. 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.

먼저, 대집단 활동에 대한 설명이다. 기본적으로 대집단 활동(Large Group Activity)은 많은 영유아를 동시에 가르칠 수 있다는 장점이 있으나 대집단의 상황 속에서 교사가 수업을 이끄는 것은 큰 부담으로 작용하기 쉬우며, 많은 지도 기술을 필요로 한다는 특징이 있다. 따라서 효율적인 대집단 활동을 계획하기 위해 교사는 몇 가지 사항을 고려해 철저한 준비를 해야 한다. 대집단 활동에 적합한 수업 모형으로는 이야기 나누기, 노래 부르기, 게임하기 등이 있다. 이러한 대집단 활동의 준비과정에서 고려해야 할 사항은 다음과 같다.
첫째, 계획한 목표에 잘 부합되는 교수학습방법인가?
둘째, 영유아의 능력 및 발달에 적절한가?
셋째, 적당량의 내용인가?
다음은 교수과정에서 고려해야 할 사항에 대한 내용이다.
첫째, 정확한 언어로 전달되고 있는가?
목소리의 크기, 질, 음조, 속도 등에 적절한 변화를 주어서 조절해야 한다. 교사의 말 속도가 빠르면 자연스럽게 음조가 올라가게 되고, 그로 인해 교사와 영유아 모두 쉽게 피곤해 질 수 있다. 쉬지 않고 계속적으로 말이 이어져야만 하는 것은 아니며, 침묵을 통하여 생각하고 또 기다려 주는 기법도 필요하다.
둘째, 풍부한 화술을 살리고 있는가?
교사는 얼굴 표정, 눈빛, 몸동작 등을 잘 살려서 영유아에게 메시지를 잘 전달해야 한다.
셋째, 주의집중을 적절하게 유도하고 있는가?
교사는 시청각 자료를 제시하거나 또는 손 유희 등을 수행함으로써 영유아들의 호기심을 자극하고, 계속적인 주의집중을 유도할 수 있어야 한다.
다음은 소집단 활동에 대한 설명이다. 소집단 활동(Small Group Activity)은 구성원들 간 상호작용을 활발하게 할 수 있으며 프로그램 운영에 대한 교사의 부담을 줄일 수 있는 교수학습방법이다. 그에 따라 교사는 수준별 및 개별지도를 할 여유를 가지게 된다. 소집단 활동에 적합한 수업 모형으로는 역할놀이, 토의, 탐구학습, 발견학습 등이 있다. 위에서 설명한 대집단 활동과 비교해 보았을 때 소집단 활동이 갖는 장점은 다음과 같이 정리할 수 있다.

참고자료

· 이영애, 이금구(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대출판문화원.
· 이화도(2017). 유아인지발달. 창지사.
· 손순복(2018). 영유아 교수학습 방법. 학지사.
· 이경미 외(2011). 자유선택활동 바로 알기. 창지사.
· 이영미 외(2017). 유아교사의 상호작용 (현장에서 필요한). 공동체.
· 안정은(2022). 놀이와 연계한 활동에 관한 실행연구 : 2019 개정 누리과정을 중심으로. 부산대학교 대학원.