청소년지도방법론 ) 주변 청소년 1명을 선정하여 그 청소년의 학습활동과 관련한 SWOT 분석을 한 다음, 이를 토대로 학습지

목차

1. 서론

2. 본론
1) 청소년 선정과 학습에 관련된 SWOT 분석
2) 학습지도방안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
SWOT는 Strength(S, 강점), Weakness(W, 약점), Opportunity(O, 기회), Threats(T, 위협)의 첫 글자를 딴 용어이다. SWOT 분석은 개인이나 집단의 내부적 강점과 약점, 외부적 기회와 위협을 분석하여 강점과 기회를 활용하고 약점과 위협을 극복할 수 있는 전략을 찾기 위해 한다. SWOT 분석 토의, 토론은 SWOT 분석으로 도출된 내용을 토대로 최선의 대안을 토의하고 토론하여 찾는 방법이다. 이번 글에서는 SWOT 분석을 사용하여 인문계 고등학교 3학년, 확률과 통계를 선택한 학생의 수학 학습활동에 대해 알아보고자 한다.

2. 본론
1) 청소년 선정과 학습에 관련된 SWOT 분석
경기도의 사립고등학교에 다니는 학생의 SWOT 분석을 진행할 예정이다. 우선 학생의 객관적인 정보부터 판단하고 SWOT 분석을 사용하도록 한다. 학생이 재학 중인 학교는 농어촌 전형이 수시 지원이 가능한 학교이며, 학생 역시도 해당 지역에서 태어나 농어촌 전형 지원이 가능한 상태다. 내신 등급은 2등급 중반에서 3등급 초반이며 수학 성적은 4~5등급이다. 수학의 등급이 다른 과목에 비해 현저하게 부족한 상태다. 이에 수학을 보다 집중적으로 공부를 해야 하는 상황이지만, 스스로가 위축이 되어 있는 상태라 많은 학습이 필요하다. 현 상황에서 학생의 강점과 약점, 기회와 위협이 될만한 부분들을 정리해 보고 학생에 맞는 학습활동에 대해 토의 및 분석해 보도록 한다.

참고자료

· 청소년지도방법론. 김영인 지음. 출판문화원. 2022.