(세계의역사) 세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한

소개

교과목명: 세계의 역사
[과제명]『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 『세계의 역사』의 성격
2. 『세계의 역사』의 바람직한 학습방향
3. 『세계의 역사』의 학습 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학창시절에는 역사를 재미없는 과목이라고 생각했다. 당시 역사 선생님의 수업방식이 아이들과 소통하지도 않고 자신이 암기하고 있는 시기를 줄줄 읊으며 지루한 설명만 늘어놓다가 수업이 끝나면 나가버리는 식이라 더욱 역사에 대한 흥미를 잃어버렸는지도 모른다.
하지만 요즘 들어 신문뉴스를 보면서 느낀 건 우리나라 역사든, 세계사든 뭐든지 잘 알아야겠다는 것이었다. 러시아가 우크라이나를 침략한 것은 맥락 없이 현재 일어난 전쟁만 보면 푸틴의 과욕이라고만 생각되지만, 그 두 나라 사이에 역사적 맥락을 보면 발생원인이나 과정에 대한 다른 해석도 가능하게 된다. 또한 일본과 우리나라, 중국과 우리나라의 관계를 보더라도 역사를 모르면 앞으로의 국제관계에 대한 해석이 어려울 거라는 생각이 들어 개인적으로 조금씩 찾아보다가, 역사에 대한 전반적인 관심이 높아져서 이 수업을 수강하게 되었다.

참고자료

· 박구병 외, 『세계의 역사』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.