(세계의역사) 세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한
- 최초 등록일
- 2024.02.28
- 최종 저작일
- 2024.01
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과제정보
학과 |
교양과목 |
학년 |
공통 |
과목명 |
세계의역사 |
자료 |
39건
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공통 |
『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다.
『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다.
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소개글
교과목명: 세계의 역사
[과제명]『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중국 역사의 성격과 바람직한 학습방향 및 방법
2. 유럽 및 다른 국가 역사의 성격과 바람직한 학습방향 및 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
세계사에 대하여 공부를 하다보면 세계 각국의 수많은 역사를 모두 공부해야 하는 것에 대하여 부담을 느끼고 왜 이렇게 많은 양의 역사 내용을 굳이 알아야 하는가에 대해서 의문점이 들기 마련이다. 또한, 동시대에 다양한 나라에서 발생한 일에 대하여 이를 모두 파악하는 것에 두려움을 느끼고 역사 공부를 포기할 수도 있다. 그렇지만 세계의 역사와 각국의 문제는 우리들의 삶과 직결되어 있으며 한 나라의 문제는 다른 나라에 영향을 주고 심각한 경우 나비효과와 같이 지구 반대편에 있는 나라에 막대한 피해를 끼치기도 한다. 그렇기에 현재 벌어지고 있는 우크라이나-러시아 전쟁이나 미국의 금리 인상으로 인한 세계의 경제 문제 등이 모두 연관되어 있으며 이를 연구하다보면 냉전시대와 그 이전의 제국주의 시대로까지 연결될 수 있다.
참고 자료
박구병(2017). 세계의 역사. 한국방송통신대학교 출판문화원
앤드루 마(2014). 세계의 역사. 은행나무.