인간과교육 ) 1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 콜버그(Kohlberg)의 도덕

소개

"인간과교육 ) 1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 콜버그(Kohlberg)의 도덕"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ.후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1. 서론
2. 본론
(1) 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
(2) 종래의 과학적 인간관의 비판
3. 결론
참고문헌

Ⅱ. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오,
1. 서론
2. 본론
(1) 콜버그의 도덕성 발달이론
(2) 교육적 시사점
3. 결론
참고문헌

본문내용

1. 서론
인간은 무엇이며 인간의 본질은 무엇인지, 또 그 특성은 어떻게 이해해야 하는지에 관한 질문은 오랫동안 끊임없이 역사 속에서 탐구되어왔다. 인간은 현대사회에서 기술적 합리성에 의한 지배를 받는다. 이는, 스스로 이루어가고자 하는 삶의 양식을 수단과 방법에 집중한 효율성과 도구적 측면에 의해 결정하는 경향이 있다. 이러한 태도는 결국 본질적인 ‘왜’라는 물음보다는 ‘어떻게’할 지에 관한 방법적 측면을 더욱 강조하는 결과를 가져왔다. 이것은 인간의 존재의미에 대한 본질적인 물음들, 이를테면 ‘인간이란 존재는 무엇인가.’ ‘인간이란 누구인가.’ 대한 본질적인 물음으로부터 시작해나가야 할 것이다. 현대사회의 특징으로 인하여 현실에서는 벌써 점점 심각한...

<중 략>

Ⅱ. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오,

1. 서론
도덕성이란, 선악을 구별하고 옳고 그름을 바르게 판단할 수 있으며, 인간관계에서 지켜야 할 규범을 준수하는 능력을 말한다. 즉, 사회를 구성하여 살아가는 사람들이 관습적으로 당연히 지키고 있는 원리이자 규범들의 특성을 말하는 것이다. 도덕성발달이란 자신이 속하고 있는 사회의 문화규범에 따라 행동하도록 배우고, 이를 나의 것으로 받아들이는 과정을 통하여 이루어지는 것이다. 도덕성 발달은 주로 첫째, 도덕적 판단(어떠한 행동에 대하여 옳고 그름에 대한 평가) 둘째, 도덕적 감정(사고나 행동에 대한 정서적 반응) 셋째, 도덕적 행동(실제로 어떻게 행동하는지)의 세 가지 측...

참고자료

· 김철(2009). Buber와 Bollnow의 인간관과 교육관 - 실존적 만남으로서의 교육을 중심으로. 교육사상연구23(3), 149-171.
· 정광수(2011). 과학적 세계관과 인간관. 범한철학60(1), 167-183.
· 조화태, 김계현, 전용오(2023). 인간과 교육. 한국방송통신대학교출판문화원
· 김경미(2005). 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용. 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문
· 정옥분(2018). 영유아발달의 이해. 학지사.