심리학에게묻다 ) 사람은 누구나 사랑을 받고 또 주고 싶어 한다. 심리학에게 묻다 교재(p165-183) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 1) 자신의 현재 혹은 이전의 사랑에 대해

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	심리학에게묻다	자료	69건
공통	사람은 누구나 사랑을 받고 또 주고 싶어 한다. ‘심리학에게묻다’ 교재(p165-183) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 1) 자신의 현재 혹은 이전의 사랑에 대해(꼭 이성적 사랑이 아니어도 됨) 스턴버그(R. Sterberg)의 ... 더보기 사람은 누구나 사랑을 받고 또 주고 싶어 한다. ‘심리학에게묻다’ 교재(p165-183) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 1) 자신의 현재 혹은 이전의 사랑에 대해(꼭 이성적 사랑이 아니어도 됨) 스턴버그(R. Sterberg)의 사랑의 삼각형 이론을 적용하여 분석하고, 2) 자신이 추구하는 사랑과 펙(M. S. Peck)이 제시한 참사랑의 공통점과 차이점을 비교해 보고, 3) 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점을 쓰시오. : 위의 3단계가 모두 포함되어야 함 (30점) 접기

소개글

"심리학에게묻다 ) 사람은 누구나 사랑을 받고 또 주고 싶어 한다. 심리학에게 묻다 교재(p165-183) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 1) 자신의 현재 혹은 이전의 사랑에 대해"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 스턴버그(R. Sterberg)의 사랑의 삼각형 이론과 적용
2) 펙(M. S. Peck)의 참사랑과 비교

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
사랑에는 다양한 종류가 있다. 일반적으로 생각하는 사랑의 종류도 있겠지만 연구자마다 사랑을 서로 다른 기준에서 분류하기도 한다. 이 중 스턴버그(R. Sterberg)의 사랑의 삼각형 이론을 적용해보고자 한다. 스턴버그의 사랑에 대한 삼각형 이론은 사랑을 구성하는 요소로 친밀감, 열정 그리고 헌신으로 구분하고 있다. 본 고에서는 먼저 스턴버그가 제시한 사랑의 삼각형 이론에 대해 논의하고 이를 필자의 일상생활 속 경험으로 연결 지어 적용하고 분석해보고자 한다. 또한, 펙(M. S. Peck)이 제시한 참사랑과의 공통점과 차이점을 비교해보고자 한다.

2. 본론
1) 스턴버그(R. Sterberg)의 사랑의 삼각형 이론과 적용
스턴버그(R. Sterberg)는 사랑의 삼각형 이론을 통해 사랑의 요소를 세 가지로 구분하였다.
첫 번째 사랑의 요소는 친밀감(intimacy)으로 여기에서 친밀감은 사랑하는 관계에서 나타나는 결합되어 있다는 느낌, 가깝게 연결된 느낌을 의미한다. 가깝고 연결되어 있으며 결합되어 있다는 느낌을 일컫는다. 스턴버그(Sterngerg)와 그레젝(Grajek)은 사랑의 요소 중 하나인 친밀감을 나타내는 몇 가지 징표를 제시한다(Sterngerg & Grajek, 1984). 이들이 제시한 징표는 사랑하는 이와 함께 행복을 경험하고, 존경심을 가지며, 필요할 때 서로 기댈 수 있고 서로 이해하며, 자신이 소유한 것을 나눌 수 있으며 정서적 지지를 서로 주고받는 것, 긴밀한 의사소통을 하는 것, 그리고 자기 삶에서 사랑하는 이의 가치가 높이 평가되고, 상대의 복지가 증진되기를 열망하는 것 등이 속한다. 스턴버그는 이 이론을 제시할 때 사람과 사람 사이의 관계에 있어서의 친밀함을 생각했을 듯하다.

참고 자료

심리학에게묻다. 하혜숙, 강지현 지음. 출판문화원. 2020
박종환. (2003). 사랑에 대한 Sternberg의 세모꼴 이론과 성인 애착 유형의 상관관계에 관한 연구. 연세대학교 연합신학대학원 실천신학과 석사학위논문.
하혜숙. (2020). 심리학에게 묻다. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
J. Sternberg ＆ S.Grajk (1984). The nature of love. <Journal of Personality and Social Psychology>, 47, 312-329.