(장애인상담과교육) 장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제는 무엇이라고 생각하는지 논하시오

소개

교과목명: 장애인상담과교육
[과제명]
1) 장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제는 무엇이라고 생각하는지 논하시오. 주제선정의 이유, 향후 보완 및 발전 방안 등에 대해 구체적인 근거를 제시하시오(3장 이상).
2) 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 관련 사례를 조사하여 소개하시오(총 3장 이상).
- 관련 법규는 구체적인 법규명과 간략한 내용 설명으로 소개 가능합니다. 법규 전문을 제시할 필요는 없습니다. 법규가 없다면, 어떤 규정을 기대했는지 설명하고, 부분적으로나마 관련 있는 법규 또는 해외 법규 등을 조사하십시오(1장 내외).
- 관련 사례를 1번 주제를 잘 보완한 사례나 1번 주제를 제대로 다루고 있지 못해 문제가 되는 사례 중 어느 것이라도 가능합니다. 관련 사례로는 다양한 교육프로그램, 지원 정책, 심리지원 프로그램 등이 있으며, 이 중 본인이 조사한 한 가지를 소개하면서 그 사례의 장단점, 1번 주제와의 관련성 등에 대해 논하십시오(2장 이상).

목차

1. 장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제는 무엇이라고 생각하는지 논하시오. 주제선정의 이유, 향후 보완 및 발전 방안 등에 대해 구체적인 근거를 제시하시오.
2. 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 관련 사례를 조사하여 소개하시오
3. 참고문헌

본문내용

1) 장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제
장애인의 독립적 생활 지원 및 자아실현도모

2) 주제선정의 이유
모든 사람들은 장애인이나 비장애인이나 상관없이 개인적으로나 집단적으로 인격적, 지적, 기능적 향상을 위하여 자유롭게 탐구하고 기초교육에 참여할 권리를 가진다(김신인, 1999). 평생교육의 경우 삶의 질 향상을 목적으로 소외계층에게는 교육의 기회를 확충 하며 개인의 가치와 욕구 충족을 목적으로 이해되는 측면에서 장애인의 평생교육이 일반인과 다르지 않다. 장애인이나 일반인이나 삶의 행복을 추구해야 하며 이러한 개념을 바탕에 두고 장애인의 평생학습이 설계되어야 한다.
그러나 삶의 질 향상이라는 목표 달성을 위한 교육과정은 다를 수밖에 없다. 행복추구와 삶의 질 향상이라는 점에서 비장애인의 평생교육이 자기계발, 취미, 인문사회교육 등으로 구성되지만, 장애인의 경우 평생학습을 통해 재활하며 장애인복지를 성취하며, 더 나아가 성인장애인이 최소한의 도움을 받으며 자립하여 생활할 수 있도록 돕는 것에 그 목적이 있다.
이러한 의미에서 장애인의 삶의 질 향상이란, 결국, 장애인들이 사회에 적응하여 생활할 수 있도록 사회변화에 요구되는 정보 교육, 생활양식 교육이 포함되며, 성인 장애인이 한 명의 개인으로 존엄성을 갖추어 살아갈 수 있도록 독립적인 삶을 유지 ㆍ 발달시키는 것이라 하겠다.
에릭슨의 심리사회발달 단계에 따르면 독립성은 4~5세 아동에게 나타나는 발달과업으로 이 시기 이미 아이들의 언어발달과 신체발달이 이루어지며 주변에 대한 호기심이 상승하고 환경에 대한 탐색과 자신의 능력을 평가받고 싶어한다. 독립적 존재가 될 가능성을 4~5세 이미 탐색하게 되며, 이후로도 지속적으로 근면성, 자아정체성, 친밀감, 생산성 이라는 단계별 발달 과업을 수행하며 성장하게 된다.
때문에 장애인 평생교육 역시 장애인이 독립성을 가진 존재로 살아갈 수 있도록 돕고 사회적응과 삶의 질 발달이 이루어질 수 있도록 교육 프로그램을 구성할 수 있어야 할 것이다.

참고자료

· 교육부, 「2019년 장애인 평생교육진흥을 위한 시행계획」, 교육부, 2018.
· 김두영,「장애인 평생교육 프로그램 분류체계 연구」,단국대 대학원 장애인 평생교육 복지 전공 박사학위논문, 2013.
· 김진화․고영화,「한국 평생교육 프로그램 분류체제 개발연구」, 한국평생교육학회, 2009.
· 서울특별시 평생교육국, 「2021년 장애인평생교육지원계획」, 서울특별시, 2021.
· 장미숙, 「성인장애인의 평생교육에 관한 욕구분석, 부산대학교 행정대학원 사회복지석사학위논문」, 2014.
· 한국보건사회연구원, 『2017 장애인실태조사』, 보건복지부,2017.