(영아프로그램개발과평가) 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오

소개

교과목명: 영아프로그램개발과평가
[과제명] ※ 다음 문제에 대해 구체적으로 논하시오. (50점 만점, 각 문항 25점)
1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오. (25점)
2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하시오. (25점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 특징
3) 교육과정
4) 시사점
2. 혼합연령 프로그램
1) 개념
2) 구성집단
3) 교육목표
4) 특징

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아기는 인생에서 가장 중요한 시기라고 말할 수 있을 정도로 영유아기는 신체적, 심리적, 사회적 발달의 결정적인 시기이다. 그래서 이 시기에 영유아가 학습하고 경험한 것들이 자극제가 되어 향후 발달과 성장에 큰 영향을 준다.
인간은 교육으로 사회적 성장과 발전을 도모하는 존재이다. 그래서 어떠한 방식으로 교육을 받는가에 따라서 개인의 성장과 발전의 정도가 달라질 수 있다. 영유아는 유독 주변 환경의 영향을 잘 받는 존재이므로 영유아를 대상으로 하는 교육은 더욱 신경 써야 한다.
교육이라는 것은 사회가 추구하는 인간상을 목표하며 그 사회의 이상과 변화의 내용을 담아 실제 교육프로그램에 반영하는 것이 매우 중요하다. 그러므로 영유아 교육프로그램은 미래사회 구성원인 영유아를 대상으로 하는 교육이므로 현재 사회적, 문화적 배경과 관련된 통찰을 통해 현재와 미래사회에 적절히 대처할 능력을 기를 수 있도록 구성하는 것이 좋다.
영유아 교육은 사회의 변화와 사회문제 속에서 시대적 요구와 맥락을 반영하면서 변화한다. 그뿐만 아니라 영유아기는 교육의 투자 효과가 가장 높은 시기이므로 건강하고 유능한 미래 인적 자원으로 증가할 수 있도록 국가적 차원에서 영유아 교육의 질을 관리해 주고 지원하는 것이 매우 중요하다.

참고자료

· 이소은ㆍ민하영(2021). 영유아프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원.
· 강은진, 김소연, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2013.
· 김두범, 김미경, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2012.
· 김영희 외, 유아교육과정, 동문사, 2005.
· 정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003.
· 이순형 외, 영유아보육 교육프로그램의 이해, 학지사, 2007.
· 최인화 외, 유아 혼합연령 프로그램, 학지사, 2011.
· 문영심, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2021.