(영유아프로그램개발과평가 A형) 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	20건
A형	프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점) 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점)

소개글

교과목 명: 영 유아프로그램 개발과 평가
※다음 중 한 유형을 선택하여 자세히 논하시오.

A형: 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점)

목차

I. 서론

II. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 교육목표 및 원리
4) 교육과정
2. 유아교육 현장에의 적용

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육은 미래지향적인 활동이다. 그렇다고 한다면 미래를 대비하는 교육은 어떠한 방법으로 이루어져야 하는가?
세계화, 정보화, 다양화, 정보화 등의 시대로 접어든 현재, 우리 아이들의 교육 역시 그에 발 맞추어 준비해야 한다. 능동적으로 대처하는 것이 가능하고 자기주도적으로 이끌어 나아가며, 자율적으로 사고 할 수 있는 인간육성에 중점을 맞추어 교육을 준비해야 한다. 미래사회에 지혜롭게 대응 가능한 창의적인 인재 육성이 바로 이것이다. 그렇게 되기 위하여는 현재까지 우리의 교육 현장에서 오래 된 관행으로 굳어온 결과위주의 주입식 교육 또는 교사중심적인 교육에 관한 변화가 필요할 것이다. 지금까지의 교육과는 달라야 한다는 것이다.
본론에서는 ‘프로젝트 접근법’에 대하여 자세히 알아보고자 한다. 개념과 더불어 이론적 배경, 교육과정과 목표, 원리에 관해 알아보고 유아교육의 현장에서 적용했을 시의 강, 약점에 대하여 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
유아교육 현장에서 적용하고 있는 프로젝트 접근법의 기본적인 원리는 통합교육과정과 아동중심의 교육정신에 기반을 두고 있다. 본 원리는 듀이 학자가 본인의 실험학교에서 기존의 방식인 교과목을 통한 분절된 학습을 지양하고 아동의 정신적 발달 성향에 중점을 둔 통합된 학습을 제시함으로 인하여 그 근거와 기반을 마련하게 된 것이다. 듀이 학자는 교육과정의 초점을 학문의 체계적인 구조가 아닌 학습자에게 맞추었다. 이의 시행을 위하여 프로젝트 형식을 취했다. 그의 교육활동은 그의 수제자였던 킬패드릭 학자에 의하여 “프로젝트(The Project Method: The use of purposeful act educative process)”라는 제목으로 그 때까지 진행되어온 프로젝트를 통한 학습 활동들이 이론으로 정립이 되었다.
프로젝트 접근법에서 ‘프로젝트’는 학습할 가치가 있는 특정 주제를 깊이 있게 탐색하는 것을 뜻한다.

참고 자료

김혜민(2004)『유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 비교연구』, 숙명여자대학교 교육대학원
황지애(2012)『프로젝트 접근법을 중심으로 한 유아음악교육의 효과적 운영에 대한 실행연구』, 이화여자대학교 교육대학원