(교육사회학) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명

소개

교과목명: 교육사회학
<과제명>
(1) ( 15 점) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오. (교과서 p.126 연구과제 1번 참조) (A4 1장)
(2) ( 15 점) 최근 정부는 ‘만 5세 초등학교 입학’을 추진하려다 사실상 철회하는 상황을 맞이하였습니다. 이에 관한 여러 논의 중 ‘교육격차’에 주목하려 합니다. 교육부는 취학연령 조정이 “영·유아 단계에서 국가가 책임지는 교육 대상을 확대하여 교육격차를 해소하고 결과적으로 직업 시작 연령을 앞당기기 위해서”라고 밝혔으나 오히려 조기입학에 의해 교육격차가 오히려 증가할 수 있다는 의견도 있었습니다. ‘교육격차’ 차원으로 한정했을 때, 조기입학이 교육격차 해소에 도움이 된다고 생각하십니까? 그리고 그러한 생각의 근거는 무엇입니까? (A4 1장)

목차

(1) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오.
(2) ‘교육격차’ 차원으로 한정했을 때, 조기입학이 교육격차 해소에 도움이 된다고 생각하십니까? 그리고 그러한 생각의 근거는 무엇입니까?
(3) 참고문헌

본문내용

(1) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오.
교육평등이란 누가, 언제, 어떤 관점으로 논의하는지에 따라 다양하게 해석할 수 있으나 성별, 지역, 계층 간 교육기회의 불균형을 완화시키는 것이라 볼 수 있다. 차츰 변화된 교육 평등관은 교육 기회의 평등과 교육내용의 평등 두 단계로 나눌 수 있고, 하나 덧붙이자면 사회개혁에 의한 평등관까지 있다.
교육 기회의 평등은 허용적 평등관과 보장적 평등관으로 두 단계로 구분된다. 허용적 평등관은 법적, 제도적 제약조건을 극복해 누구에게나 교육의 기회가 ‘허용’되어야 한다는 것이다. 예컨대 과거엔 교육을 특정 계급이 독점했지만 현대에는 성별, 인종, 민족, 지역 간의 불평등을 없애려 노력한다. 기존의 관행, 법, 제도와 같은 구조적 문제를 해결해 교육에 대한 접근 기회 제한을 철폐하고자 하는 것이다.
보장적 평등관은 사회, 경제, 지리적 제반 장애를 제거하여 자유로운 취학, 진학을 보장해야 한다는 주장이다. 허용적 평등관처럼 법적, 제도적 장벽이 사라져도 근처에 학교가 없거나 경제적 여건이 어렵다면 교육 기회를 누리기 어렵다. 그래서 무상 의무교육처럼 경제적, 지리적 제약 없이 교육을 받도록 만드는 것이다.

참고자료

· 76년만에 초등 입학연령 하향 추진…시작부터 논란 예고” 한경 사회. 2022.07.29
· https://www.hankyung.com/society/article/202207293844Y
· “만5세 초등입학 대신…"유치원 의무교육 대안 열어놔야"” 한경 사회. 2022.08.03
· https://www.hankyung.com/society/article/202208034836i
· 이채리 팩트체커. “초등생·학부모·교사·유치원까지...모두가 '만 5세 입학' 반대한 이유” 뉴스톱. 2022.08.08
· https://www.newstof.com/news/articleView.html?idxno=12730
· 조미정 기자. "[만5세 초등입학, 왜 반대하나] ⑥왜 서둘러 학교에 가야하는가" 교육플러스. 2022.08.03
· https://www.edpl.co.kr/news/articleView.html?idxno=6669