(교육사회학) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명

소개

교과목명: 교육사회학
<과제명>
(1) ( 15 점) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오. (교과서 p.126 연구과제 1번 참조) (A4 1장)
(2) ( 15 점) 최근 정부는 ‘만 5세 초등학교 입학’을 추진하려다 사실상 철회하는 상황을 맞이하였습니다. 이에 관한 여러 논의 중 ‘교육격차’에 주목하려 합니다. 교육부는 취학연령 조정이 “영·유아 단계에서 국가가 책임지는 교육 대상을 확대하여 교육격차를 해소하고 결과적으로 직업 시작 연령을 앞당기기 위해서”라고 밝혔으나 오히려 조기입학에 의해 교육격차가 오히려 증가할 수 있다는 의견도 있었습니다. ‘교육격차’ 차원으로 한정했을 때, 조기입학이 교육격차 해소에 도움이 된다고 생각하십니까? 그리고 그러한 생각의 근거는 무엇입니까? (A4 1장)

목차

1. 교육평등의 단계와 각 단계 별 비교
1)참고문헌

2. 조기입학과 교육격차
1)참고문헌

본문내용

1. 교육평등의 단계와 각 단계 별 비교
사회적 불평등이 세대 간 대물림 되는 현상을 차단하고 학생들의 능력에 따라서 자신의 꿈을 실현할 수 있는 공정한 사회를 구현하기 위해서는 교육 역할이 중요하다. 특히 공교육은 저소득층과 같이 교육적 경험을 확장시키기 어려운 계층에 대하여 체계적인 지원책을 마련해주어야 하는 책임이 있다.
이러한 필요성은 교육평등이라는 관점에서 설명할 수 있으며, 교육평등에 대한 관점은 시대와 사회에 따라 변화할 수 있다. 이러한 교육평등은 발달 단계를 가지고 있으며 이에 대해 살펴보고자 한다.
먼저 허용적 평등관은 법이나 제도상으로 누구에게나 교육의 기회가 허용되어야 한다는 평등관이다. 허용적 평등관은 모든 인간이 평등하다는 이념아래 교육에 대한 접근 기회를 누구에게나 보장하는 것으로 첫 번째 단계에 해당한다.
두 번째는 보장적 평등관이다. 이는 사회적, 경제적, 지리적 제반 장애를 제거하는 것으로 자유로운 취학과 진학이 가능하도록 하는 것이다. 허용적 평등관은 누구나 교육을 받을 수 있다는 선언의 기능을 한다면, 보장적 평등관은 실제로 교육의 기회를 가질 수 있도록 하는 것이라 할 수 있다.

참고자료

· 한겨레(2022.08.02.). 만 5살 입학 교육격차 해소?…“태어나자마자 사교육시킬 판”. https://www.hani.co.kr/arti/society/schooling/1053120.html.
· 중앙일보(2022.07.31.). 초등 조기입학 논란…“교육 격차 막는다" vs “양극화 커진다” 공방. https://www.joongang.co.kr/article/25091046#home.