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(부모교육) 조손가족과 재혼가족의 특성에 대해 설명하고(20점), 부모역할에 대하여 각각 논하시오

교과목명: 부모교육 [과제명] 1. 조손가족과 재혼가족의 특성에 대해 설명하고(20점), 부모역할에 대하여 각각 논하시오. (10점) 2. 유아교육기관에서 부모교육의 필요성에 대해 논하고(10점), 부모교육의 활성화 방안을 모색하여 논하시오. (10점)
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최초등록일 2023.02.20 최종저작일 2023.02
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(부모교육) 조손가족과 재혼가족의 특성에 대해 설명하고(20점), 부모역할에 대하여 각각 논하시오
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    소개

    교과목명: 부모교육
    [과제명]
    1. 조손가족과 재혼가족의 특성에 대해 설명하고(20점), 부모역할에 대하여 각각 논하시오. (10점)
    2. 유아교육기관에서 부모교육의 필요성에 대해 논하고(10점), 부모교육의 활성화 방안을 모색하여 논하시오. (10점)

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 조손가족과 재혼가족의 특성 및 부모역할
    1) 조손가족
    (1) 개념
    (2) 특성
    (3) 부모역할
    2) 재혼가족
    (1) 개념
    (2) 특성
    (3) 부모역할
    2. 유아교육기관에서의 부모교육 필요성과 활성화 방안
    1) 부모교육이란?
    2) 부모교육의 필요성
    3) 부모교육의 활성화 방안

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    현대사회의 산업발전과 여성의 경제활동 증가, 사회적 지위 상승은 가족의 형태를 변화시키는 데 많은 영향을 미쳤다. 최소 3세대 이상 대가족 형태를 이루던 전통사회와는 달리 현대사회는 핵가족 또는 소인수 가족의 형태로 가족 규모가 축소되고 있으며, 물리적인 단절로 인해 친족들과의 접촉이 감소하고 있다. 아울러 심리적인 지원과 상호부조의 정신이 약화하고 있어 인간관계의 범위가 부부 또는 자녀의 관계로 좁혀졌다.
    뿐만 아니라 최근 이혼율의 증가로 이혼가정, 조손가정, 재혼가정, 한부모가정 등 다양한 가족의 형태가 등장하고 있다. 2017년 통계청에서 발표한 자료에 의하면, 2016년 혼인은 281,600건이며, 전년 302,800건보다 7.0% 감소하였으며, 혼인 건수는 1974년(259,100건) 이후 가장 낮은 것으로 나타났다. 이렇듯, 개인의 인생을 더욱 중요시하는 의식이 강한 현대사회에서는 결혼을 필수가 아닌 선택적으로 하고, 재혼도 부끄러운 행위가 아니라 자신의 인생을 위한 결정이라고 생각하는 추세이다.

    Ⅱ. 본론
    1. 조손 가족과 재혼 가족의 특성 및 부모 역할
    1) 조손 가족
    (1) 개념
    조손 가족이란 부모의 사망 또는 이혼, 질병, 경제적 파탄 등과 같은 문제 등으로 할머니 또는 할아버지가 만 18세 미만의 아동을 양육하는 경우의 가족을 말한다. 다시 말해, 조부모와 손자녀로 이루어진 가족을 통칭하는 개념으로서, 65세 이상인 조부모와 만18세 이하인 손자녀로 구성된 가정을 일컫는다.

    (2) 특성
    조손 가족은 조모와 손자녀로 이루어진 한조부모 가족의 형태가 대부분이며, 조부모의 평균연령은 72.6세이다. 이렇게 조부모의 평균연령이 높다 보니 크고 작은 질병에 시달리는 경우가 빈번하며, 6개월 이상 만성질환을 앓고 있는 경우도 많다. 신체적 건강 상태와 손자녀들이 청소년으로 자립하기 위해 많은 시간이 필요하다는 부분으로 인해 조손 가족은 경제적으로 빈곤한 상태에 놓여있다.

    참고자료

    · 김진경, 서주현(2019). 부모교육. 한국방송통신대학교출판문화원
    · 부모교육 멀티미디어 강의
    · 정지나, 한준아, 김지현, 김태은, 윤상인(2018). 부모교육. 경기: 양서원.
    · 여성가족부(2010). 조손가족 실태조사.
    · 통계청, 혼인건수 및 조혼인율(2006-2016), 2017.
    · “부모 역할, 처음이면 배워야죠”, 한겨레, 2020.09.21.
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      조손 가족과 재혼 가족의 특성 및 부모 역할, 유아교육기관에서 부모교육의 필요성과 활성화 방안을 논리적이고 체계적으로 잘 설명하고 있다.
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