장애인상담과교육 ) 장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제는 무엇이라고 생각하는지 논하시오. 주제선정의 이유, 향후 보완 및 발전 방안 등에 대해 구체적인 근거를 제시하시오

목차

1) 장애 유형별 맞춤형 평생교육의 필요성과 발전 방향
1. 서론
2. 주제 선정 이유
3. 향후 보완 및 발전 방안

2) 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 관련 사례를 조사하여 소개하시오

본문내용

1) 장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제는 무엇이라고 생각하는지 논하시오. 주제선정의 이유, 향후 보완 및 발전 방안 등에 대해 구체적인 근거를 제시하시오

장애 유형별 맞춤형 평생교육의 필요성과 발전 방향

1. 서론
일반적으로 평생교육이란 개인의 자아실현을 목적으로 언제 어디서든 원하는 교육을 받아서 삶의 질을 발전시키는 모든 교육의 형태를 말한다. 평생교육법에 따르면 학교 정규 교육과정을 제외한 기초적 문해 교육, 학력을 보완하는 교육, 직업 능력을 위한 교육, 문화예술교육, 인문 교양에 관한 교육, 시민이 참여하는 교육 등 다양한 형태의 조직적인 교육 활동을 포함한다. 같은 법체계에서 장애인을 대상으로 평생교육을 실시하는 것은 장애인 평생교육의 취지와 지향점을 짐작해 볼 수 있다. 하지만 장애인 평생교육의 경우, 장애인의 역량을 강화하는 것과 더불어 장애인 자신의 신변을 처리하거나, 일상생활의 기술을 습득하고 자립적 생활이 가능한 기술을 배워야 한다는 점에서 일반적인 평생교육과 다소 차이가 난다. 장애인 평생교육은 교육적 영역에만 머무를 수 없고, 사회복지와 함께 재활을 비롯한 특수 교육이 실행되어야 한다는 점에서 일반적인 평생교육과 달리 특별히 고려해야 할 측면이 있다.
2018년 개정된 “평생교육법”에서 장애인 평생교육을 장애인에 관련된 법령으로 제한하지 않고 일반적인 평생교육 체계로 확대되어 그 위상이 높아졌다. 이제 장애인 평생교육은 일반 평생교육과 서로 영향을 주고, 받으며 발전할 계기를 마련한 것이다.
본 글에서 장애인 평생교육에서 가장 중요한 측면을 사회 구성원으로 살아갈 수 있도록 복지 프로그램을 기반으로 재활 및 직업교육을 통한 사회・경제적 자립을 위한 장애 유형별 맞춤형 평생교육으로 판단해, 이런 주장을 한 근거와 주장을 위한 향후 보완 사항과 발전 방향을 살펴보겠다.

2. 주제 선정 이유
보통 장애인들은 일반적인 사회 시민이 가지는 여러 기본적인 권리, 즉 사회적, 경제적, 문화적 생활을 누리지 못한다.

참고자료

· 김규영・최재희・이희수(2021). “장애인 평생교육 연구 동향 분석”, 학습자중심교과교육연구 21(14), 697 - 710(14 p).
· 권충훈(2022). “장애인 평생교육 관련 언론사 뉴스 빅데이터 분석”, 30(1), 183-184(2).
· 이미현・박성지(2018). “장애인 평생교육 프로그램의 참여현황과 욕구 –장애인복지관을 중심으로-”, 특수교육재활과학연구 57(3), 191-214(24pages).
· 조인식(2022). “장애인 평생교육 현황과 개선과제”, 국회입법조사처
· 주영하・박미진・김기룡(2021). “장애인 평생교육 프로그램 잠재계층 유형과 만족도 관계 : 발달장애인과 가족의 인식 비교”, 특수아동교육연구 23(4), 119-139(21p).
· 정연수 외(2021). “2021장애유형별 평생교육 프로그램 개발 보고서(직업능력향상교육)”, 국가장애인평생교육진흥센터. 재인용
· 홍정숙(2018). “한국 장애인 평생교육 관련 법률의 현황과 실천 과제”, 한국특수교육문제연구소 학술대회발표자료집 2018(1), 294-294(1p).