(1) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점)

소개

"(1) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
2. 몬테소리 프로그림의 교육 목표 및 원리
3. 몬테소리 프로그램의 교육과정
4. 몬테소리 프로그램의 강점과 약점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
몬테소리 프로그램은 이탈리아의 여의사였던 마리아 몬테소리의 이론에 기초한 프로그램이다. 교육철학은 삶을 살아가는 것을 돕는 교육으로 유아기 자체가 자주적 실제로서 존재한다는 점과 유아가 스스로 자아를 형성해 갈 수 있다는 점을 강조한다. 몬테소리는 기존의 유아교육프로그램의 개별유아의 요구는 무시하고 유아들에게 복종하기와 모범적으로 행동할 것을 강요하고 있다는 비판을 하면서 새별 유아에 대한 존중을 강조하고, 유아들이 자신들 스스로 선택하면서 활동할 수 있을 때 효율적인 자율학습 능력과 긍정적인 자기 존중 감의 형성에 필요한 능력을 기를 수 있다고 보았다. 몬테소리 교육은 취학 전 아이들에게 무엇을 가르치기보다 많은 것을 습득할 수 있는 환경을 조성해주는 것이 중요하다고 이야기 하고, 아이들 스스로를 형성해가는 내면의 풍경을 감동적으로 그린다. 몬테소리의 교구와 교육철학은 한때 진보주의 교육운동의 영향으로 사라졌으나 1960년대에 이르러 유아의 지적 발달과 교육이 강조되고 불우아동에 대한 관심이 증대됨으로 인해 몬테소리교육법은 다시활기를 되찾게 되었다. 이에 본론에서는 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
영유아는 자유로운 환경에서 스스로 발달해 나갈 수 있는 잠재력을 갖고 있으므로 아동기 자체가 자주적인 실체로 존재, 아동 스스로 자아를 형성해 간다는 것을 강조하였다. 몬테소리는 교육원리에서 민감기, 집중현상, 자유와 자기 활동 그리고 감각교육을 중요시 하였다.
즉 지적인 흡수력이 왕성한 시기를 민감기((sensitive period)라고 하며, 이것은 유아기에 나타나는 특별한 민감한 상태를 말하며, 유아발달에서 결정적 시기(critical period)와 비슷한 개념으로 이해할 수 있다. 그러므로 이 시기를 놓치면 영원히 사라지며, 발달단계마다 특성 있는 민감기가 나타날 때 그 특성에 잘 맞도록 환경을 조성해야 한다고 한다.

참고자료

· 영유아 프로그램 개발과 평가(2021). 이소은⋅민하영, 방송대출판문화원.
· 몬테소리 교육프로그램의 이론과 실제(2014). 이선옥⋅신정원 저. 교육아카데미,
· 몬테소리프로그램 이론과 실제(2009). 박성은⋅이태옥. 양서원
· 영유아프로그램 개발과 평가(2021). 박찬옥. 정민사
· 영유아프로그램 개발과 평가(2021). 문연심. 공동체
· 영유아프로그램 개발과 평가(2020). 나혜선 저. 정민사