사회복지실천론 2022년 5강의 사회복지실천 현장 인터넷 방문 보고서 다음의 요건을 모두 충족하는 실천 현장 한 곳을 자신의 소속 지역대학이 위치한 시도 내에서 찾아 1) 1차 현장 2) 서비스 기관 3) 생활시설

소개

사회복지실천론 2022년 2학기 사회복지학과 3학년 중간과제물

1. 사회복지실천론 과제에 맞게 5강의 ‘사회복지실천 현장’에서 1) 1차 현장, 2) 서비스 기관, 3) 생활시설 요건에 맞는 곳을 찾아(청소년 생활시설) 과제의 내용에 충실한 과제를 완성했습니다.
2. 실천 현장에 대한 인터넷 홈페이지, SNS, 블로그, 관련 기사 등을 검색하여 방문 보고서를 작성했습니다.
3. 사회복지학과 3학년 2022년 2학기 사회복지실천론 과제에 좋은 참고자료가 될 것입니다.

목차

I. 서 론

II. 본 론
1. 사회복지실천 현장 선정과 선정할 실천 현장의 요건 충족
1) 청소년 상담 1차 현장으로서의 역할
2) OO청소년쉼터의 서비스 
3) 이용시설
2. 사회복지실천 현장 중 관심이 있는 분야 개관 및 방문기관에 대한 정보
1) 방문기관에 대한 정보
2) 기관에서 운영 중인 주요 프로그램
3) 기관의 조직 구성(조직 체계, 인적·물적 자원 등)
3. 방문소감 및 비평
1) 사회복지사업에서 해당 기관의 역할과 기능
2) 청소년 상담분야에서 요구하는 사회복지사의 자질 및 적성
3) 사회복지사업에서 청소년 상담 활동의 목적 달성
4) 인상적인 내용
5) 기관 현황에 대한 평가

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서 론 

5강의 '사회복지실습현장'에서 소속 대학이 위치한 시·도 내, 인터넷 홈페이지, SNS, 블로그, 관련기사 등 아래의 요건을 모두 충족하는 실습 현장을 찾아 방문 보고서를 작성하도록 한다. 사회복지실천론에서 제시한 바와 같이 청소년복지는 매우 중요한 문제이다. 교육적 관점에서 볼 때 청소년복지는 새로운 출발을 하는 젊은이들에게 교육의 중요성과 그들이 사회에서 무엇을 할 것인지를 알려주는 좋은 기회이다. 현대사회에 진입하면서 청소년문제는 사회적 문제로 부각되고 있다. 그리고 청소년문제는 한 세대만의 문제가 아니라 사회 전체가 관심을 갖고 행동하기 어려운 문제이다. 증가하는 청소년 문제의 사회적 상황에 어떻게 대처하고, 봉사활동을 통해 청소년 교육을 활성화할 수 있을지 고민하고 있는 것이 현실이다. 따라서 청소년들이 자질과 능력을 계발함에 따라 청소년 지도자들은 청소년들이 그 어느 때보다 효과적으로 성장하고 발전할 수 있도록 그들을 지도하고 이끌 수 있어야 한다. 또한 지도자는 지역 사회와 함께 작동하는 프로그램을 제공하여 젊은이들이 활동을 통해 가치 있는 경험을 할 수 있도록 해야 합니다. 본 보고서에서는 청소년복지서비스(프로그램)를 제공하는 기관인 OO청소년쉼터를 선정하여 방문보고서를 작성해 보도록 하겠다.

II. 본 론 

1.사회복지실천 현장 선정과 선정할 실천 현장의 요건 충족

사회복지실천론을 공부하며 본인은 사회복지실천 현장에서 근무하는 상담지도자의 역할에 대한 큰 관심을 갖게 되었다. 그래서인지 현장에서 어떠한 역할로 청소년 활동을 이끌어야 할 것인지에 대해 OO청소년쉼터을 통해 알기를 희망하고 있다. 

1) 청소년 복지 1차 현장으로서의 역할

청소년은 아직 성장발달해 가는 단계에 있는 미성숙한 인격체임을 알 수 있다. 하지만 청소년들은 스스로의 가치관과 태도를 가지고 있으며 끊임없이 변화하는 사회 속에서 적응해 가려고 노력하고 있는 단계로도 볼 수 있다.

참고자료

· 청소년 자원봉사 지도자의 자세와 역할. 경상남도 합천교육지원청 –학생봉사활동 정보센터
· 한국청소년활동진흥원
· 김영인(2016), 김민. 청소년지도방법론. 서울 : 한국방송통신대학교출판문화원.