(영유아프로그램개발과평가, 공통) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오.

소개

(2022학년도 2학기 중간과제물, 영유아프로그램개발과평가, 공통) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
2. 몬테소리 프로그램의 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
3. 몬테소리 프로그램의 교육과정
4. 몬테소리 프로그램의 강점과 약점
1) 강점
2) 약점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
몬테소리 프로그램은 이탈리아의 여의사였던 마리아 몬테소리의 이론에 기초한 프로그램이다. 몬테소리의 교육철학은 삶을 살아가는 것을 돕는 교육으로 유아기 자체가 자주적 실제로서 존재한다는 점과 유아가 스스로 자아를 형성해 갈 수 있다는 점을 강조한다. 몬테소리는 기존의 유아교육프로그램은 개별유아의 요구는 무시하고 유아들에게 복종하기와 모범적으로 행동할 것을 강요하고 있다고 비판하면서 개별유아에 대한 존중을 강조하면서 유아들이 자신들 스스로 선택하면서 활동할 수 있을 때 효율적인 자율학습 능력과 긍정적인 자기존중감의 형성에 필요한 능력을 기를 수 있다고 보았다. 몬테소리교육은 취학 전 아이들은 무엇을 가르치기보다 많은 것을 습득할 수 있는 환경을 조성해주는 것이 중요하다고 이야기하고, 아이들 스스로를 형성해가는 내면의 풍경을 감동적으로 그린다. 몬테소리의 교구와 교육철학은 한 때 진보주의 교육운동의 영향으로 사라졌으나 1960년대에 이르러 유아의 지적 발달과 교육이 강조되고 불우아동에 대한 관심이 증대됨으로 인해 몬테소리 교육법은 다시 활기를 되찾게 되었다. 이에 본론에서는 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
1) 민감기
민감기는 영유아가 특정 기능을 배우고자 하는 욕구가 강하며 쉽게 배울 수 있도록 유전적으로 계획되어 있는 시기를 말한다. 결정적 시기와 유사한 개념으로 민감기는 인간본능에 속하는 과정이며, 성숙과 관련된 모든 활동에 작용하여 성숙의 단계를 연속적으로 이끌어 내게 된다. 이 시기의 영유아는 특정 분야의 잠재력이 폭발적으로 나타나 매우 강력한 방식으로 외부세계와 상호작용하게 된다. 즉, 영유아들은 어느 정해진 시기에 특정한 영역에 대한 발달을 아주 왕성하게 흡수한다. 영유아가 각 민감기에 발달시켜야 할 부분에 관심을 추구할 수 없게 되는 경우 대상에 대한 민감성을 잃게 될 뿐 아니라 이후에 다시 기회가 오지 않아 발달과 성숙에 지장을 초래하게 된다.

참고자료

· 영유아 프로그램 개발과 평가(2021). 이소은⋅민하영, 방송대출판문화원.
· 몬테소리 교육프로그램의 이론과 실제(2014). 이선옥⋅신정원 저. 교육아카데미,
· 몬테소리프로그램 이론과 실제(2009). 박성은⋅이태옥. 양서원
· 영유아프로그램 개발과 평가(2021). 박찬옥. 정민사
· 영유아프로그램 개발과 평가(2021). 문연심. 공동체
· 영유아프로그램 개발과 평가(2020). 나혜선 저. 정민사