영유아프로그램개발과평가 A형, 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	20건
A형	프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점) 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점)

소개글

영유아프로그램개발과평가 A형, 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이론적 기초
2. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
3. 프로젝트 접근법에서의 교사의 역할
4. 교육 과정에서 프로젝트 활동의 위치
5. 프로젝트 접근법의 강약점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
플라톤은 고대의 대표적 철학자로 유아기의 중요성과 유아기 교육의 목적에 대해 언급했는데, 인간을 영혼과 육신으로 구분하고, 교육은 영혼을 도야하도록 하는 것이라고 정의했으며 유아기 교육이 중요하다고 보고 7세 이하의 어린 영유아는 어머니에 의해 교육받는 것이 바람직하다고 하였습니다. 또한 남아와 여아가 모두 교육의 기회를 가져야 한다는 진보적 사상을 가지고 있었다. 20세기에 나타난 서양의 보육ㆍ교육으로는 진보주의 교육사상과 아동연구의 활성화, 유럽의 혁신이라 할 수 있는 몬테소리 어린이집, 미국의 헤드 스타트를 통한 빈곤 아동을 위한 보상교육, 구성주의 이론에 입각한 보육ㆍ교육 등이 있다. 프로젝트 접근법은 20세기에 주목받고 있는 교육과정이지만 이미 1920년대 미국의 진보주의 교육학자들인 Dewey와 Kilpatrick에 의해 어린이들을 위한 바람직한 교수·학습 방법으로 제시되어 한동안 교사들에게 각광을 받았다. 유아교육에서는 교사가 지식을 일방적으로 가르치는 것보다 유아 스스로 지식을 경험하고 창의적으로 문제 해결을 할 수 있도록 도와야 한다. 본 과제에서는 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논해보고자 한다.

본론
1, 이론적 기초
프로젝트란 특정 주제에 대한 심층적 연구로서 소집단(전체 또는 개인)의 유아들이 협력하여 학습할 가치가 있는 특정 주제에 대해 심층적으로 연구하는 목적-지향적 활동이다. 프로젝트 접근법의 이론적 기초는 듀이의 경험을 통한 아동중심교육과 통합교육, 피아제의 새로운 지식에 대한 인지적 구성주의와 비고츠키의 사회문화적 학습과정 세계적으로 유아교육과정 분야에서 각광받고 있는 프로젝트 접근법은 karz와 chard에 의해 보편화되었다. 여기에 멜라구치 중심의 레지오 에밀리아 접근법이 모두 프로젝트를 통한 유아 교육의 효과를 강조하고 있다.

참고 자료

영유아프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교 출판문화원