(철학의이해) 교재와 강의 7강을 공부하고, 서양미학사의 핵심을 요약하여 서술합니다

소개

교과목명: 철학의이해
[과제명] B유형. 다음 세 문제를 모두 작성합니다. (A4지 총 5매, 총 50점)
1. 교재와 강의 7강을 공부하고, 서양미학사의 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 1.5매. 15점)
2. 교재와 강의 9장을 공부하고, 다원주의, 개인주의, 공동체주의에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 2매. 20점)
3. 교재와 강의 13장을 공부하고, 논리적 오류에 대해 종류별로 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 1.5매. 15점)

목차

1. 교재와 강의 7강을 공부하고, 서양미학사의 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 1.5매. 15점)
2. 교재와 강의 9장을 공부하고, 다원주의, 개인주의, 공동체주의에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 2매. 20점)
3. 교재와 강의 13장을 공부하고, 논리적 오류에 대해 종류별로 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 1.5매. 15점)

본문내용

1. 교재와 강의 7강을 공부하고, 서양미학사의 핵심을 요약하여 서술합니다.
1) 고전기 그리스인들의 미 개념
고대 그리스인들은 인간을 즐겁게 해주는 것, 감탄을 자아내는 것 모두를 아름답다고 했다. 이는, 습관, 행이, 법, 도덕, 정치제도, 과학, 진리 등에도 미가 적용되었다. 고대 말기 스토아주의자들이 활동하면서 이러한 미의 개념이 감각적 대상에 국한되어 좁은 의미로 사용되기 시작했다. 고대 그리스인들은 아름다움이 수에 입각한 객관형식에 있다고 보았고 수로 인해서 모든 사물이 아름답게 보인다고 보았다. 고전기 그리스시기부터는 미적 이상이 조화, 균제, 질서였다. 추상적 규범보다 시각적 즐거움을 중시하였고 조화 및 화합으로서의 아름다움을 강조하였다.
2) 플라톤의 비판
플라톤은 진정한 미는 현상계가 아닌 본질의 세계인 이데아계에 속한다고 하였다. 이는 개념적으로 알 수 있는 아름다움으로 현상계 아름다움이 이데아계의 진정한 미를 상기시키고 있으며 참된 미라고 볼 수 없다고 하였다. 또한 예술을 실제의 가상으로 실재에 대한 참된 인식을 방해한다고 비판하였다.
3) 플라티노스의 미학
플로티노스는 미가 색채에서 유래한다고 하였다. 미가 부분적 사물의 균제속에서 발견되지 않고 단순한 대상에서도 감지되는데 이는 형태를 가지고 있지 않은 단순 대상이나 경험도 포함한다.

참고자료

· 없음